【益智区】小班

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1、《奉化市幼儿园课程》指导手册小班奉化市教研室二〇一六年九月5小班益智游戏课程·小班益智游戏的教育目标1.让幼儿在操作的过程中，获得感官的满足，并促进手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展。2.运用感官活动探究游戏材料。3.通过感官探索感知事物的某些特征。4.通过直接操作获得学习经验。·益智游戏的环境创设1.创设和谐宽松的精神氛围，允许幼儿自由的转换游戏内容。2.把教育目标与幼儿的兴趣、需要结合，创设温馨的游戏氛围。例如阅读与手偶游戏结合，宠物玩具与操作游戏结合等。3.创设儿童自我展示相互观摩的条件，鼓励幼儿克服困难，不

2、断向自我挑战。·益智游戏玩具材料的提供类别主要材料辅助材料A观察类（已放科学区）1、观察对象：1）常见的小动物：兔、小鸡、鸭子、鱼、鸟、昆虫等（实物或标本）2）觉的植物：（实物或标本）2、观察工具：1）手持放大镜2）养殖用品：鱼缸、昆虫盒、鸟笼自然角架、喷壶、动物、饲料B操作类1.穿孔：大珠子、大线轴、大扣子、穿线板、长短不易塑料管、粗自由线、鞋带等塑料筐、绳子、毛线、尼龙丝等52.镶嵌：镶嵌板、图形镶嵌盒、大、小抓手、无抓手平面、墙面镶嵌、墙面抓手镶嵌板、六面拼、8~12块木质拼图等3.拼拆：六面拼图、平面拼图、立

3、体拼图（布艺、木制拼拆物）等4.套叠：套式玩具、套盒、套塔、套人、套图、套碗、套桶等5.拾物：1）工具：不同大小的勺子、夹子2）物品：大颗粒珠子6.触物：摸箱、摸袋7.敲打：打桩、敲击、敲击类玩具8.编织：夹子、穿线、线板、编织小模型（单个、组合；巧手夹等）9.搭配：（1）分类：配对盒、配对板、对应板、拆解果蔬（2）关联：配对螺丝、立体四面体、排序卡（排序卡以3幅图为宜）杏核、毛核桃、木球、塑料珠等水果、几何图形等C阅读类1.图书：1）类型：普通类型、立体、异形、循环、声响、香味2）材质：纸质、木质、布质、塑料（压模

4、）书架、塑料拼板、地毯（靠垫、桌椅、阅读架）、宠物、手指偶、录音机、故事磁带53）内容：故事书（单幅、形象生动、情节单一、画面简单、主题突出、材质多样）；（游戏、认物、童话、大开本图书）工具书（认识自我和常见物品、社会角色等）2.卡片：1）类型：单独卡片、连环卡片、拼接卡片2）材料：纸质、木质、塑料、布质3）内容：常见的物品、认识自我、童话、游戏、社会角色、果蔬3.讲述玩具：1）类型：讲述机、讲述板、模型玩具（人物、植物、辆车、房屋等）2）材质：电子、木质、压模、塑料、布4.有声读物：有声图书、CD、录像故事、磁带5

5、.手偶：指偶、袋偶、模型和玩偶等D数学认知类1.数的概念（1）数数(手口一致点数)（2）数字认读(1----5)（3）唱数(20)（4）数的匹配（5）数的表征材料：1——5的物品和数卡2.数的集合与模式（1）数的比较(1和许多、大和小)（2）集合(一一对应)（3）排序（ABAB）记录笔、纸张、长短不一绳子、对应操作卡等5材料：物品数量1和许多、大小物品学具、5以内的对应的物品学具、排序学具3.分类和统计（1）分类(大小、形状、颜色等)（2）统计（按数取物）材料：大小、形状、颜色等对应的学具若干、数卡4.几何形体（1）

6、认识圆形、正方形、三角形（2）比较长短、比较大小、比较多少材料：圆形、三角形、正方形教具，各类比较长短、比较大小、比较多少的学具5.空间与时间（1）先和后、上和下（2）白天和黑夜、早上和晚上材料：空间图表和白天、夜晚背景卡、对应的幼儿活动图片E益智感官类1．听觉材料：蒙眼布、发声娃娃、电话机、打击乐器2．触摸觉材料：百宝箱、不同玩具和实物、布袋子3．嗅觉材料：液体（醋、酱油等）4．视觉材料：色卡、各色物品5．注意力材料：观察图、空心纸筒6．观察力材料：操作卡、色卡铃铛、水果、各种形状、透明瓶子、杯子等5