博爱小学教学常规2011--2012第二学期工作总结

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1、博爱小学教学常规（2011--2012第二学）工作总结5博爱小学2011--2012第二学期教学常规工作总结时间过得飞快，转眼间，一个学期的工作已经结束，新学期已经开始，现将前个学期我校教学常规工作总结如下：一、基本情况我校共有教师14人，其中一人请产假；共有学生426人，分为9个班级：一年级一个班，二年级一个班，三年级一个班，四年级一个班，五年级两个班，六年级两个班：一年级任课教师：龙江、杨红岩二年级任课教师：杨国华、杨红岩三（1）班任课教师：沈宇函、李雪（代课）三（2）班任课教师：李雪（代课）、沈宇函四年级任课教师：罗荣、卢筱舢五（1）班任课教师：刘

2、杰、邹土达五（2）班任课教师刘杰、何杰六（1）班任课教师：刘登贵、卢林才六（2）班任课教师：郭家学、汪菊二、取得的成绩（一）教学质量51.一年级语文平均分50.23，荣获全镇14名，数学平均分67.69，荣获全镇18名；二年级语文平均分37.14，荣获全镇24名，数学平均分76.81，荣获全镇10名；三（1）班语文平均分46.87，荣获全镇17名，数学平均分60.54，荣获全镇12名，科学平均分63.85，荣获全镇第6名；三（2）班语文平均分26.55，荣获全镇25名，数学平均分34.39，荣获全镇24名，科学平均分44.10，荣获全镇第17名；四年级语

3、文平均分42.48，荣获全镇22名，数学平均分31.99，荣获全镇21名，科学平均分47.89，荣获全镇第17名；五（1）班语文平均分74.07，荣获全镇2名，数学平均分47.50，荣获全镇19名，科学平均分50.17，荣获全镇第7名；五（2）班语文平均分54.09，荣获全镇19名，数学平均分40.34，荣获全镇22名，科学平均分50.23，荣获全镇第6名；六（1）班语文平均分67.30，荣获全镇11名，数学平均分41.55，荣获全镇18名；科学平均分40.84，荣获全镇第18名；六（2）班语文平均分62.49，荣获全镇19名，数学平均分41.63，荣获

4、全镇17名，科学平均分42.63，荣获全镇第17名。2.高于镇平均分的科目有：二年级的数学，三（1）班的数学、科学，五（1）班的语文、科学，五（2）班的科学。（二）平时常规为了提高学生的综合素质，我校实行学分管理、成立了学生会，并开展了许多活动：1、任何时候，教室内、走廊上、楼梯间，学生不得大声喧哗或跑跳,打闹。若发现一人违反，由此人写一分《分析书》（《分析书》合格标准：一年级，一句通顺的话；二年级，两句以上通顺的话；三年级，550字以上且具体；四年级，100字以上且具体；五年级，200字以上且具体；六年级，300字以上且具体。所写分析书书写规范、文面清

5、洁,无错别字）.当天交给主管学生检查合格的不扣分；迟一天的扣学分1分，依此类推。（特殊情况除外）2、两操未正常开展的班级，发现一次由班长写一分《分析书》。3、少开展一次班会活动，扣班主任工作分1分（特殊情况除外）。4、发生一次安全事故，由肇事学生写一分《分析书》。5、课间或放学后，发现一人次学生做出错事或违反道德的事，由班长写一分《分析书》。6、周一由六（1）班做以下几件事:(1)推荐一个课间操主持人;(2)在校门边的黑板上写一个生字(组词,写一句话);写一句名言(针对学校和学生情况);(3)上午眼保健操后到广播室读作文(校内优秀作文优先),下午眼保健操

6、后到广播室讲故事(不能照书讲,且时间不少于2分钟);(4)办一份学校手抄报(要求:刋头为博爱小学手抄报;板面内容主要喧传学校好人好事,会自主学习的人,校内新闻,故事作文等).周二由六（2）班，周三由五年级，周四由四（1）班，周五由四(2)班，未按时完成的班级由班长写一分《分析书》。7、不管任何时候，校园内必须实行说普通话，发现一生一次未说，由该生写一分《分析书》。8、发现一人次学生在放学的路上或校园内未系红领巾，由该生写一分《分析书》。发现一人次学生乱吐口痰或乱丢垃圾，由该生写一分《分析书》。59、各班清洁区扫不干净，发现一次由该班主管学生写一分《分析书

7、》。10、四到六年级坚持天天写日记，所写日记要做到书写规范，整洁，但忙时可只写行头，发现学生有一天的日记未写或不合格，由该生写一分《分析书》。11、学生课余时间主动学习，发现一人次加1分。12、学生主动做好事，发现一人次加1分。每周，我校进行一次学分评比活动，对学分前5名和进步最大的5名同学给予奖励；对学分最高的四个班级及班主任老师给予奖励。三、存在的不足由于前个学期开学了一个多月我才接管教务工作，时间短，事务多，很多工作还不够完善，学生的平日常规养成还没成习惯。在以后的工作中，我将会尽绵薄之力去完善它。四、今后的改进措施及发展方向1.完善学生会。成立学

8、生会的领导小组，明确职务、责任，逐级监督到位。2.完善激励机制。每周的一次学分评