如何处理与孩子间的矛盾

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1、如何处理与青春期孩子间的矛盾中学阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成熟，性格在这个阶段基本确立。作为父母都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子去付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。进入中学后，很多家长都感到，孩子变得不听话了，跟父母的沟通越来越少了，有些事情孩子宁愿和同学去讲，也不愿意对父母讲，和同学打电话讲个没完，和家长的话却很少，有时还没说几句，就会顶撞父母，经常嫌弃父母唠叨，甚至还会跟父母对着干。这使得家长很不适应，也很苦恼。以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人，原本和睦的家庭怎么就战火纷飞了？于是家长和孩子

2、间的矛盾也就不可避免的增多了。其实原因很简单：因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。　在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。　　要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去

3、成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。　要想处理好这一时期家长与孩子的矛盾，那么先让我们了解一下这个阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点：  1，极强的自尊心；    自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的训斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起孩子对家长的排斥和反感。孩子听到家长披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。此外，孩子为了维护自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，

4、父母要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心、自信心。     2， 强烈的独立意识；      到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。     北京青年报上就曾有过一则报道，一个13岁的天才少年，考入一所名牌大学，可是他无法自己料理日常生活

5、，无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来，他过去的日常生活都是妈妈打理，就连学习也是妈妈跟着一起学，学完后再教给他的。     3，容易受到坏的影响；    13岁—16岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。综合上面的特点，给家长们提供以下这些建议，以供参考：    1、对孩子的教育尽

6、量是单独的，谈话性的，避免公开的训斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。   2、改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。比方说，有的孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。    3、对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。   4、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。

7、这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体问题具体分析，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。    5、多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。    6、引导孩子结交积极上进的朋友。在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。   7、培养孩子独立思考的习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己

8、动脑思考，而不是完全代劳。   8、在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，