《抒情歌曲欣赏》

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1、音乐教学设计江南中心小学李凤兰课题《抒情歌曲欣赏》课型思维训练课时一课时学科音乐教者李凤兰班级六年级教学目标1、能简述抒情歌曲的含义。2、能随作品的情感变化作出正确反映。3、能哼唱某首歌曲的乐句或乐段。重点感受歌曲的不同意境；体会情感在音乐中的表现。难点能从不同体裁的声乐曲中分辨出抒情歌曲。板书设计《抒情歌曲欣赏》 （略）教具准备教师多媒体、录音机学生教科书、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、组织教学 二、导入新课      三、 师生问好  导言：我们人类有比较丰富的情感，这些情感有的

2、被说出来；有的被写出来；还有的被唱出来。今天我们就来听赏一组歌曲，看看它们分别表达了什么样的情感？   多媒体播放歌曲《天下第一情》的录音    通过讲解使学生大体上明白本课的教学内容       集中学生注意力 激发学习兴趣自然导入新课        1分  3分       教授新课歌曲（一）1、听赏歌曲2、歌曲分析 引导学生通过听赏感受歌中所表达的父母与儿女间的亲情 通过聆听歌曲旋律，判断这首歌曲抒发了歌者怎样的情感？学生用自己的话说出对歌曲的感受 通过聆听、体验使学生明白不同的歌曲可以表达不同的

3、情感 38分         教案教学环节教师活动学生活动设计意图时间歌曲（二）   歌曲（三）  学生讨论 歌曲（四）   歌曲（五）《共和国之恋》同上 （略） 《又唱浏阳诃》同上 （略）引导学生思考、交流 播放《我的太阳》知识：意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂 播放《索尔维格之歌》知识：挪威作曲家格里格通过感受了解到歌曲表达的是海外赤子对祖国母亲的“爱国情” 通过聆听歌曲了解到歌曲表达的是“乡情” 这几首歌曲分别抒发了什么样的情怀聆听并对作品作出自己的分析“真挚的爱情”  “忠贞的爱情”       

4、  起到阶段总结的作用                       歌曲（六）   歌曲（七）   四、小结 五、作业 播放《想家的时候》（略）引导学生随录音哼唱 播放《青藏高原》（略）引导学生随录音哼唱 （教师补充性总结） 下节课开班级抒情歌曲演唱会：学生在课下收集“抒情歌曲”的录音或光盘；最好是能自己演唱。军人的“思乡情”   藏族人民对解放军的“拥军情”  学生小结本课内容  引导学生积极发表自己对歌曲的感受和看法    总结本课所学的知识和技能          2分 1分