2.维护祖国尊严

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1、2.维护祖国尊严教学目的要求：使学生懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现，要尊敬国家标志，不做有损祖国尊严的事。教学要点：1.尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现。2.要尊敬国家标志，不做有损祖国尊严的事。教学方法：以生动活泼的形式，组织学生在小组内讨论，交流课前查找到的资料，结合教师的讲述，激发学生学习的积极性。教学准备：1.奥运会颁奖仪式升挂中国国旗的录像。2.重大国际会议悬挂各国国旗的情景录像。3.学生课前收集资料：什么情况下升挂中国国旗?教学过程：一、播放录像，激情导人。1．播放奥运会升挂中国国旗的录

2、像片段。(其中有运动员身披国旗示意的镜头)2．讨论交流：(1)看后你有什么感受?(2)那些运动员为什么会身披国旗向观众致意?指明回答自己的感受与体会，不求统一但要说自己的真实感受。3．课前作业交流：在什么情况下升挂中国国旗?4．教师小结：(边说边放重大国际会议悬挂各国国旗的录像)根据国际惯例，在重大国际活动中，所有参加国的国旗都应在会场里升挂。在别国国旗已经升挂的情况下，如果哪国国旗没有升挂，是无视这个国家尊严的行为，是不能容忍的。(板书“祖国尊严”，并解释什么是“祖国尊严”。)5．过渡语：假设你去参加国

3、际会议却发现没有升挂中国国旗，你会怎么想?怎么做?北京市的一名中学生就曾经遇到过这样一件事，她的名字叫梁帆。(板书“梁帆”)她是怎么做的呢?我们一起来读一读课文。二、自学讨论，学文明理。1．自学课文，说一说梁帆是怎样做的?2．小组讨论交流：(1)从哪些地方能看出梁帆态度非常坚决?(2)梁帆为什么坚决要求升起中国国旗?(指明回答并完成板书“维护”)3.你想对梁帆大姐姐说些什么呢?4.思考：维护祖国尊严仅仅是尊敬国旗吗?还应做些什么?5.教师小结：国旗、国徽和国歌都是国家的标志，尊敬国家标志，反对一切有损祖国

4、尊严的事，是每个公民的神圣的职责。6．过渡语：梁帆用自己的言行维护了祖国的尊严。其实像这样的事情还有很多。三、故事欣赏，深化明理。学生讲述自己收集的有关维护祖国尊严的故事，教师提供相关故事，并谈谈自己的感受。四、联系实际，辨析导行。（1）维护祖国尊严是件大事情，和小学生没有关系。（2）我不打算出国，所以也不必考虑维护祖国尊严的事。（3）不管在什么场合，每个中国人的尊严都同祖国的尊严紧密联系在一起。2.你觉得哪些行为是损害了祖国尊严?3.联系实际说一说，自己应该怎样从身边的小事做起，维护祖国尊严。可以先让学

5、生在小组内讨论，然后指明回答，集体进行有关的评议。五、总结谈话，课后延伸。1．总结：我们伟大的祖国有着崇高的国际地位，她是联合国安理会五个常任理事国之一，为推动世界进步与发展做出了许多重要贡献，获得了世界上绝大多数国家的尊重。但在错综复杂的国际关系中，损害中国尊严的事情仍然时有发生，例如少数国家支持“两个中国”等。而且我国自改革开放以来，越来越多的中国人到外国访问、学习、工作，越来越多的外国人也到中国来访问、旅游、做生意。作为中华人民共和国的一名公民，我们每个人都有责任和义务维护祖国的尊严，不做任何有损祖

6、国尊严的事。不论是什么原因，只要是有损国家尊严，我们都应该像梁帆那样勇敢地站起来，维护祖国的尊严。2.课后延伸。(1)收集所有你认为能让中国引以自豪的事。(可召开“小小新闻发布会”)(2)用自己的实际行动，从身边小事做起，维护祖国尊严。六、板书设计。二、维护祖国尊严梁帆每个公民的神圣职责教后记：通过本课的学习，使学生懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严的表现，要尊敬国家标志，不做有损祖国尊严的事。