《年、月、日》教案（1）

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1、《年、月、日》教案1广西来宾市武宣县禄新镇中心小学李献美教学目标1．使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识．2．培养学生认真观察、归纳概括的能力．3．通过有趣的数学活动提高学生的学习兴趣，感受数学学习的乐趣，培养学生认真严谨的学习态度．教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系．教学难点发现并掌握闰年的判断方法．教学步骤（一）铺垫孕伏1．口答（1）中华人民共和国诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（1949年10月1日）（2）中国共产党诞生在哪一年、哪一月、哪一日？（1921年7月1日）（3）你是哪一年、哪一月、哪一日出生的？2．导入：这些

2、都是时间单位中的一些量，今天这节课我们就一起来研究时间单位中的“年、月、日”．演示课件题目年、月、日（第一张）（二）探究新知1．教学年、月、日．（1）结合自己的生活实际，请学生说一说多长时间是一年？多长时间是一个月？多长时间是一日？教师补充说明：（如：从去年春节到今年的春节就是一年，从去年的生日到今年的生日也是一年．从这个月妈妈发工资的日子到下个月再发工资的日子就是一个月．从今天早晨8点到明天早晨 8点就是1日．）（2）教师提问：我们要知道现在是几点几分，应该看什么？（钟表）出示钟表图片要想知道今天是哪年、哪月、哪日，应该查看什么？（年历）出示年历图片教师指出：时、分、

3、秒是时间单位；年、月、日也是时间单位．（3）让学生拿出事先准备好的1900年、1999年、2000年和今年的年历卡．分组观察并讨论：①一年有几个月？②哪几个月是31天？③哪几个月是30天？④二月份有多少天？⑤这几张年历卡有什么相同的地方？使学生明确相同点：一年都有12个月；一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月都是31天；四月、六月、九月、十一月都是30天．教师指出：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月．教师提问：这几张年历卡有什么不同的地方？使学生明确：2000年的二月有29天，而2003、1999年和1900年的二月都只有28天．小组讨论

4、：为什么有的年份二月有29天，有的年份二月有28天呢？学生汇报：请知道有关平年、闰年知识的学生简单介绍．教师补充介绍：（阅读扩展资料“为什么二月份只有28天或29天”的小故事．）（4）让学生自己动手计算全年天数．学生计算：当二月份是28天时，全年共有多少大？当二月份是29天时，全年又是多少天？教师订正：当二月份是28天时，一年的天数为：31×7＋30×4＋28=365（天）当二月份是29无时，一年的天数为：31×7＋30×4＋29=366（天）   演示课件年、月、日（第三张）2．教学平年、闰年．①    看表找规律．教师总结：通过观察年历卡，我们发现有的年份的二月份是

5、28天，有的却是29天．二月份的天数是不固定的，但却是有规律的．学生观察并讨论：1981年至2004年的二月份天数表，找一找有什么规律？（得出：每四年出现一次二月份是29天，二月份是29天的这一年的年份是4的倍数．）教师：我们一起来算算1900年是4的倍数吗？（1900÷4=475）教师提问：1900年是4的倍数，但1900年的二月却是28天，这又是为什么呢？教师说明：这是由于一年的时间长短，是根据地球绕太阳转一圈所用的时间来定的．我国古代的科学水平是非常先进的，早在二千多年前就测出地球绕太阳转一周的时间是365天多一些．后来，经过科学家精确计算，得出其精确时间为365

6、天5小时48分46秒．每年按365天来计算，每过四年就多出将近一天的时间．因此，规定每四年的二月份增加一日，以补上过去少算的时间．但这样实际上每四年又要亏一点，推到100年时，亏了又将近一日，所以规定到公元整百年时不增加这一天，而到整400年时再增加这一天．教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年．可以这样记：四年一闰，百年不闰，四百年再闰．②    判断练习．下面哪一年是闰年？请你说说是怎样判断的？1990年  1908年  2000年  1998年 2100年（3）教学便于记忆“大小月”的方法①拳记法．出示拳头图：    

7、  1 3 5 7     演示课件年、月、日（第五张）教师说明方法：举起你的左手拳头，背向自己，从右往左数月份，在从左数回右．教师示范：从1月数到12月．教师带领学生按照上面的方法一起数．②歌诀法．演示课件（歌诀记忆）一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加．（三）巩固练习（1）口答．①一年有多少个月？②哪几个月是大月？哪几个月是小月？③平年二月有多少天？闰年二月有多少天？④2000年一、二、三月一共有多少天？⑤小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪一天出生的？订正：①一年