《我真能干》教学活动设计

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1、教学活动设计2-2科学活动：我看见，我听见一、活动目标：1.充分运用各种感官，感受周围的生活环境。2.尝试用语言、图画表达与记录自己的体验。二、活动准备1.幼儿园附近的公园2.记录卡，记号笔。三、活动过程（一）谈话导入1.我们的眼睛、鼻子、耳朵、皮肤等有什么本领？2.今天我们到外面去感受一下吧。（二）公园散步1.请你用眼睛、鼻子、耳朵、皮肤，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸，能够发现什么？2.幼儿围坐在空场地上，说说途中的发现。（1）你发现了什么？请你记录在相应的记录卡上。（眼睛记录卡、鼻子记录卡、耳朵记录卡、小手记录卡）（2）幼儿互相交流（三）延伸今天我们

2、看到、闻到、听到和摸到许多东西，你们回到班上回到家里，继续找一找，记录在自己的记录卡上吧。效果分析：2-4美术活动：彩色手掌树一、活动目标1.尝试用手蘸颜料画大树，能用手的不同部位进行印、抹、点，表现树冠、树干、树枝。2.感受用手作画的特殊效果美，体验创作的乐趣。二、活动准备树的图片，范例，操作纸。大颜料盘，各色颜料，抹布。保证颜料印在纸上不向下滴。美工第6页。三、活动过程（一）了解树的结构教师出示树的图片，引导幼儿讨论树的结构。1.今天老师给小朋友带来了许多图片，看看这是什么呀？2.你们能不能说说树是什么样的？上面有什么？中间有什么？树叶呢？3.这些树看

3、上去怎么样？（二）探究印画的步骤方法1.出示用手画“树”的范例，引导幼儿观看。2.与幼儿共同探讨用手画树的方法。怎样用手来画树呢？树冠是怎么画的？树干呢？树叶呢？（出示步骤图）（三）幼儿尝试用手画大树1.请个别幼儿大胆出示作画，同时教师讲解一些作画时的要求。2.幼儿独立创作，教师巡回指导。提醒幼儿注意表现树的高低粗细以及叶子的不同特征。（四）作品展示交流1.集体参观，自由评价。2.欣赏有创意的作品。效果分析：2-5社会活动：我的超级玩偶一、活动目标1.愿意与同伴分享玩具，体验游戏的快乐。2.活动中知道爱护玩具。二、活动准备1.每个幼儿带一个自己最喜爱的玩具

4、，布置成展览会形式，可提供标志“玩具王国”。三、活动过程（一）参观“玩具王国”1.教师带领幼儿参观玩具王国，感受玩具种类的多样。今天我们要去一个有趣的地方，那个地方名叫玩具王国。那里面有许多玩具，可好玩啦！2.幼儿在“玩具王国”里自由走动，看一看、说一说。3.集中幼儿，引导幼儿谈论与交流。请小朋友说一说你看到了什么玩具、最喜欢什么玩具。4.请幼儿自由介绍自己玩具的名称，并演示玩法。（二）鼓励幼儿与同伴交换玩具1.引导幼儿讨论怎样才能玩到更多的玩具。这么多好玩的玩具，你们想玩吗？怎样才能玩到更多的玩具？2.幼儿自由交换玩具。教师注意观察交换玩具的幼儿，及时提

5、出鼓励。3.请幼儿说说游戏的感受。（三）鼓励幼儿再次与同伴交换玩具游戏。1.我们爱惜玩具，玩具一定喜欢我们再和他玩，小朋友们可以再去和朋友交换新玩具。效果分析：3-2科学活动：小问号一、活动目标1．对周围事物充满好奇，会提出各种问题，会运用已有的经验，尝试用各种方法寻找答案。2.感受和同伴一起解决问题的快乐。二、活动准备事先将幼儿的问题集中记录在“我的问题”大海报纸上三、活动过程（一）“问号先生”大集合1.教师出示“我的问题”海报纸2.这是小朋友提出的问题，老师把它们记录在海报纸上，谁来说一说自己的问题是什么呢？（二）大家来当“小博士”1.这里有什么问题是

6、你能回答的吗？2.幼儿回答后请提问的幼儿判断是否正确，如果正确贴一张画表示鼓励，如果不正确，请提问的幼儿公布答案。3.引导幼儿讨论：可以用什么方法来获得答案？（三）教师的问题老师这里也有一个问题，请小朋友回家后运用各种办法找答案，请爸爸妈妈记录下来，带回幼儿园哦。效果分析：3-4健康活动：好玩的圈一、活动目标1．通过探索、尝试玩圈，提高幼儿玩圈的兴趣。2．培养幼儿的合作能力及提高幼儿的协调能力。二、活动准备塑料圈、录音机、音乐三、活动过程（一）引出主题，激发兴趣“今天，老师要带我们小朋友玩一个开汽车的游戏，现在让我们学做小司机开汽车吧！”（二）初步探索玩圈

7、的多种方法“刚才我们小朋友用圈作方向盘开汽车，还会用圈做操，那这个圈还可以怎么玩呢？要跟别的小朋友想得不一样哦！”（幼儿自由尝试玩圈，教师观察指导）（三）深入探索圈的多种玩法，幼儿尝试合作玩圈1.“刚才我们小朋友玩圈的方法真多！那如果两个人或者更多的人可以怎么玩圈呢？”幼儿再次尝试合作玩圈，教师观察指导。2.“老师发现这组小朋友玩得跟人家不一样！他们是怎么玩的呢？”教师请出一组同心协力走的小朋友，请幼儿共同探索其玩法。（两人合作，分别将两个圈圈套进两只脚，一前一后，向前走动。）（四）比赛：同心协力走教师介绍比赛规则：分成四队，比赛时要站在线的后面，到终点后

8、要绕过小椅子，再原地返回，先到的一队为胜利方，会发奖牌。幼儿比赛，