2、克和千克的作用

《2、克和千克的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题克和千克的作用课时安排1教学目标知识与技能进一步巩固克和千克的有关知识，并能解决一些简单的问题。过程与方法经历运用克和千克的有关知识解决问题的过程，体验数学知识的价值。情感态度与价值观激发学生的好奇心，培养学生热爱数学的感情。教学重难点教学重点：掌握应用克和千克的知识解决问题的方法。教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估量物体质量的意识。教学准备苹果、大米若干、多媒体课件教学过程一、实践操作、领悟新知。1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表：　　物品名称净含量（克、千克）物品的重量物品的个数

2、　　1千克（苹果）（    ）个　　1千克（盐）（    ）袋　　2、学生汇报自己是如何进行调查的。3、动手实践。老师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡　　物品估计的重量称的重量　　1个苹果（   ）克（    ）克（   ）克（    ）克4、思考：1千克的铁和1千克的棉花比较，哪个重一些？二、课堂练习。31、从学生的数据中整理各种商品的价格表：课本105页第4题。　　2、分析讨论课本第106页第7题。三

3、、课堂总结。今天我们学习了什么知识？说说你的收获。考点运用克和千克的有关知识解决问题。本节课课后练习1、在○里填上＞、＜或＝。8000克○9千克　　4千克○4000克3千克○2990克　　1千克○1010克2、连一连。　一只梨　　　一只母鸡　　　一头牛　　　一只羊　　　一枚2分硬币　200千克　　35千克　　　5克　　　　160克　　　　3千克3、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？4、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克

4、，现在食堂有大米多少千克？3板书设计克和千克的作用1、鸡蛋比苹果多多少千克？2-1=1（千克）2、苹果比鱼多多少克？1千克=1000克1000-500=500（克）3、鱼比鸡蛋少多少克？2千克=2000克2000-500=1500（克）4、苹果和鱼一共有多少克？1千克=1000克1000+500=1500(克)教学反思3