16.2《内能》导学案

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1、16.2《内能》导学案主备人执行时间：月日总课时编号：审核（签字）班次组组员姓名小组检查教师回查学习目标1、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系；2、知道热传递可以改变物体的内能；3、知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳；4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。学习过程一、合作学习：（一）内能：（类比法）1、__物体由于运动而具有的能__叫做动能，运动物体的_速度_越大，__动能_越大，动能就越大。一切__运动的物体都具有动能。物质是由__分子__组成的，一切物质的分子都在不停

2、地做___无规则___的运动。综合以上知识，你猜想：分子应该__具有____填“具有”或“没有”）动能。2、_物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能__叫做重力势能，_物体具有发生弹性形变而具有的能_叫做弹性势能。分子之间既有_引_力又有_斥_力，这就好像被弹簧连着的小球，当分子间的距离很小时，作用力表现为__斥_力；分子间的距离稍大时，作用力表现为__引__力。从能量的角度分析：互相吸引或排斥的分子由于运动会经常偏离其平衡位置，你猜想：分子应该___具有____（填“具有”或“没有”）势能。3、物体内部所有分

3、子__热运动__的动能与_分子势_能的总和叫做物体的内能。一切物体都具有内能，同一个物体，温度越高，分子热运动越__剧烈____，内能就越__大___。4、物体的内能跟___温度_有关。温度升高时，物体的内能__增大__。温度降低时，物体的内能__减小。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做__热能__，把物体内部大量分子的无规则运动叫做___分子热_运动。一切物体，不论温度高低，都具有内能。这是因为__组成特质的分子永不停息地做无规则运动_。炽热的铁水，温度很高，分子运动很激烈，它具有内能。冰冷的冰块，

4、温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。5、内能和机械能的区别:________________________________________________（二）物体内能的改变:提出问题：怎样才能使一根铁丝温度升高，内能升高？看看谁的方法多？小组讨论：归纳总结：改变内能的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　思考1、将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收________,温度_______,内能__________.将一杯热水放入凉水中，热水温度，内能；凉水温度，内能。分

5、析得出：能够改变物体的内能。1、讨论：什么是热传递？热传递发生的条件是什么？3什么是热量？热传递的实质是什么？发生热传递的两个物体的内能是如何变化的？2、讨论：外界对物体做功，物体的内能怎样；物体对外界做功，物体的内能怎样？外界对物体做功，物体的内能，例如：物体对外界做功，物体的内能，例如：3、改变内能的方法：（1）___________________；（2）_______________________三、反馈训练：1、热水和冷水混合时，______水放出热量，一直到热水与冷水的________相同时为止。2、

6、物体的温度升高，表明物体的内能_____,物体内大量分子无规则运动的速度_____(填“变”“增大”或“减小”)3、物体内部所有分子做无规则运动的动能和_________的总和,叫做物体的______能。4、“八月桂花遍地开”时很远就能闻到桂花的芳香,这是一种______现象，说明___________________________________________________。5、改变物体内能的两种方式是__________和_________。但其实质不同，__________是物体之间内能的转移，而___

7、________是实现内能与其他形式的能的转变。6、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_____的方法使火柴燃烧，后者是用________的方法使它燃烧。7、冬天在室外用双手互相摩擦或者用嘴对着手呵气均可使手发热，前者是通过的方式增加了手的内能；后者是通过______________的方式增加了手的内能。四、巩固提升：1、关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A．烧开的水有内能B．在草地上滚动的足球有内能C．物体的温度升高时，内能会增大D．水结冰时温度不变，所以内能不变2、下列事例中，属于用做功的方法改变物

8、体内能的是（）A．秧田中的水被晒热B．将牛奶放进冰箱冷冻制棒C．磨刀时刀刃发热D．热开水变凉3、下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是（）C．锯木材锯子发烫PD．钻木取火A．双手摩擦能发热B．烧水时水温升高4、关于物体的内能下，下列说法错误的是（）A．0℃的物体没有内能B．内能和其他形式的能之间可以互相转化C．物体间的内能可以转移D．一切物体都具有内能