绘本《缺失的一角》

绘本《缺失的一角》

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时间:2019-05-23

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1、《缺失的一角》活动方案—语言活动目标:  1.初步理解绘本故事情节与发展,及所蕴含的寓意。  2.置身绘本情境,仔细观察画面,展开丰富想象,体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。  3.感受绘本简约的色彩、线条,尝试用绘画形式扩编故事。活动准备:  1.故事动画2.故事结构图示  3.黑板、图书活动过程:  一、观察“缺了一角的圆”,讨论引起阅读兴趣。2  1.师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分),引导幼儿讨论。  师:瞧!这是?  幼:一个圆。  师:一个什么样的圆?  幼:缺了一点(角)的圆。  师小结:它(画上眼

2、睛)缺了一角,心情怎样?心里会怎么想?  幼:不开心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)  师:它缺了一角,可能丢了,失落了,觉得自己不完整,不快乐(出示不快乐表情),他会怎么做?  一起来看关于它的一个动画片,看一看这个缺了一角的圆,它去寻找它那失落的角的路上遇到了了什么样天气?哪些让它快乐的朋友?它还经过了哪些地方?  二、(1)第一遍播放视频看完视频教师提问  1.师: 缺失了一角的圆遇到了怎么样的天气?一起说说看“它遇到了晴天雨天和下雪天”师:遇到了哪些让它快乐的朋友?它还经过那些地方?(2)播放第二次视频、

3、教师讲述。三、出示故事结构图。有一天它找到了一个角,这个角适不适合它?看看圆的表情。它们会怎么说,想想看,编编故事看。按顺序将图片一直讲述下去,中间请幼儿回答问题。(2)圆找到它缺失的角,变得又圆又好它可以去干什么呢?(3)圆可以变成好多东西,那么故事里的圆最后它可能去看什么呢?我们一起来看一下片子。(4)这个圆找到了这个角发生什么事?最后它又做了一件什么事情?它为什么故意丢掉这个角?教师总结这个圆满了,它不开心了,不能唱歌了、不能和小动物们打招呼了。四、再次播放结尾动画,教师讲述。五、分发故事书,请幼儿阅读。这个故

4、事呀来自一本图画书,名字就叫做《失落的一角》是由美国的一位作家所作。

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