2015国培计划实施计划

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1、太谷县教师进修校“国培计划(2015)”项目实施计划根据教育部及山西省教育厅的统一要求和部署，为做好“国培计划(2015)”山西省信息技术应用能力提升工程骨干培训项目，保障项目顺利实施，特制定本实施方案。一、指导细想遵循教师教育理论与规律，适应教师学习的特点与要求，发挥教师的学习主体作用，以行动学习作为培训的基本理念，以学科为基础、问题为中心。通过聚焦课堂教学环节，有效引领校本研修活动的开展，充分发挥网络远程培训的优势，逐步提升农村中小学教师教学能力和水平。二、培训对象及学科培训对象：太谷县中小学、幼儿园全部在职教师培训学科：

2、小学语文、小学数学、小学英语、小学品德、小学科学、小学音乐、小学美术、小学信息技术、小学体育与健康、小学综合实践、初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中生物、初中历史、初中地理、初中政治、初中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术、初中体育与健康、初中综合实践等学科。三、培训目标（一）解决问题以新课程理念为指导以问题为中心、以案例分析为主要手段，以网络研修为主要方式，通过较系统的学科培训，帮助我县农村中小学教师提高课堂教学的有效性。（二）提升能力针对课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训，提高我县农村中小学教师

3、的课堂教学设计、教学策略及教学评价等方面的能力。（三）引领示范指导农村中小学教师进行教科研及校本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的辐射带动作用。为我县培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥作用的骨干教师。四、培训时间及培训平台1．培训时间：2015年11月—2016年2月2．培训平台：中国教师研修网培训网址：2015sxgp.yanxiu.com五、培训内容1、培训课程课程以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，围绕“中心问题”组成课程模块。具体内容包括感受技术魅力，提高综合素养

4、；运用技术，加工教学资源；应用技术工具，创新教学活动；应用技术工具，优化评价诊断；运用研修社区，助力专业发展五个方面，切实解决教师在新课程课堂教学中运用信息技术的实际问题，提升教师信息技术与课程整合能力。2．研修活动研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本次培训各学科需要解决的两个中心问题而开展的信息技术与课堂教学案例研究。在主题研修活动中，学员通过案例的研究，明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。3、具体培训课程均发布在远程培训平台。六、培训方式及流程1、培训方式采取线上学习、线下集中研讨和在岗研修相

5、结合的混合学习方式开展培训。2、培训流程培训由启动预热、阶段培训研修、总结评优三部分组成具体参阅培训平台。七、考核评价为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，此次培训拟采取过程性考核和总结性考核相结合的方法，对学员的培训进行全面、系统的考评。八、组织管理为确保项目顺利实施，本次培训由教师研修网（以下简称“研修网”）、各级管理人员、学科专家以及学科辅导教师共同开展此次培训项目。具体分工职责如下：1．各校管理人员。负责整个培训的监督管理，发布通知，对学员和学科辅导老师的学习及工作进行监督。负责督促学员进行日常的学

6、习交流活动，了解和掌握学员的学习状况与学习进度，对于学习不积极和很少参与网上活动的学员，要通过各种方式取得联系，并对其进行督促。5．学科专家。学科专家负责制定研修活动的讨论专题；对学员中存在的共性和典型性的问题进行统一辅导答疑；协助研修网学科专家进行视频辅导交流活动；评选省级优秀学员、优秀作业、案例、文章等并推荐，参与表彰活动，编写学科简报。研修网学科专家团队负责统一组织视频辅导答疑活动，并对推荐的优秀学员、作业、案例、文章等进行筛选评优。6．学科辅导教师。提前学习课程内容，以便于对学员进行日常的辅导、答疑；指导本班的学员参加

7、网上的学习；对本班的学科作业进行批改及教学辅导答疑等工作；组织本班的辅导答疑及学科教学活动，根据每单元的学习内容，辅导教师要组织学员进行交流研讨对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，收集并整理学员在学习过程中遇到的共性问题；推荐班级优秀学员、优秀作业、案例、学习总结等内容参加省里的评选和表彰；编制班级简报。辅导教师在评优推荐工作上要遵守公平、公开、公正、客观的原则，不得徇私舞弊，加入个人情感。7．参训学员。学习学科视频课程；阅读文本资料，丰富充实学科相关知识点；积极参与学习交流互动，视频辅导答疑，保证在线学习时间，按时完成作业

8、，提交案例，撰写研修计划。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，字数符合规定即可。不宜长篇大论。杜绝抄袭，如发现一篇作业有相同或雷同现象，最终成绩即为不合格；遵守远程培训各项制度。8、中国教师研修网。一是做好咨询服务，由中国教师研修网提供培训全程的咨