侧面描写技法运用例谈

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1、侧面描写技法运用例谈宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一幅画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊！画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的，作者以蜜蜂来表现花香，就是采用了侧面描写的手法。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘渲染中，烘托描写的对象，从

2、而获得独特艺术效果的方法。侧面描写又叫间接描写，或衬托法。俗话说“花红虽好，需得绿叶扶持”。侧面描写是正面描写的必要补充，有些事物无法进行正面描写，就可以采用侧面描写手法，如清代刘熙载所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之。”侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出；侧面描写能使人或物的形象、文章的主题更加丰富深刻，使文章有耐人寻味的艺术效果。那么，怎样进行侧面描写呢？一、正衬：以优写优，以劣凸劣正衬法就是利用和描写对象相类似的人或物来作陪衬，以突出描写主体的特

3、点。比如要表现A很优秀，不直接写A如何优秀，而是先渲染描写B的优秀，然后说出A比B更优秀。有这么一首诗：“天下文章数北方，北方文章在我乡，我乡文章数舍弟，我为舍弟改文章。”这首诗前面渲染舍弟写文章很好，而最后说舍弟的文章都是我改的，原来作者的目的是在夸自己，既含蓄委婉，又诙谐幽默。同理，反过来也一样，为了强化凸显A之劣，可以先渲染B之劣，再含蓄点出A之劣甚于B。比如，“老师曾对朱利亚的爸爸说：‘您的女儿话儿太多，每节课都要交头接耳说个不停。’不料对方回答：‘如果您有幸认识她妈妈，就肯定不会如此大惊小怪了

4、！”这则幽默中，不直接写母亲的“啰啰嗦嗦”，却大写女儿的“话儿太多”，通过衬托母亲啰嗦的特点就很好地表现了出来。4清人毛宗岗在评《三国演义》中“群英会蒋干中计”有一段精辟的论述：“写周瑜乖巧，以衬孔明之加倍乖巧，是正衬也。譬如写国色者，以丑女形之而美，不若以美女形之，而觉其更美；写虎将者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而觉其更勇。”《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”中，没有正面写关羽的武艺如何高超，而是写华雄打败了几员大将，武艺甚是了得。就在这种背景下，关羽上阵，在短时间内就将华雄斩杀，出马时为他备下的

5、热酒，斩杀后归来“其酒尚温”。通过侧面描写，很好地表现了关羽的武艺超群。《明湖居听书》一文中，为了突出白妞说书技艺的高超，先写了黑妞说书，作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，好像已词尽意穷，无以复加。作者后来借观众之口道出：“他的调门都是白妞教的”，“他的好处人说得出，白妞的好处人说不出；他的好处人学得到，白妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊！这就是用了正衬法。二、旁衬：以旁面反应来突出描写主体特点《艺概》的作者刘熙载说：“本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”旁衬法就是不直接对主体进行

6、正面描写，而是描写与之相关的事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出主体的特征来。其实在平时的作文中，我们经常运用这种方法，比如写风，常常通过写树的情态变化来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁；写情，借助景物来烘托，情借景生，情景交融，正如吴乔所说：“景物无自生，惟情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。”写人，通过旁人的评价反映来表现这个人的品质。时间是晚上八点，太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里的那些屹立着的古树是静静的。但不是没有人。人挤得非常满

7、。每个角落里都是人，连过道的石阶上都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至近郊来的农民，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空气中的暑气凝结在一起，照在这个人海上面像一层烟雾。（叶君健《看戏》）4“暑气并没有收敛”“没有风”“人挤得非常满”侧面写出艺术家梅兰芳的诱人魅力。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（汉乐府民歌《陌上桑》）作者不从罗敷本身实写她的美貌，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，表现

8、罗敷美到极点。这种“以不写写之”的侧面描写法，能充分地调动读者的自由联想和丰富想象，真可谓是“不着一字，尽得风流”。三、反衬：渲染对立面凸显描写主体特点反衬是用相反或相对的人或物作背景，来衬托出描写主体的特点。写作时，我们要强化渲染作陪衬的对立面的特点，更加鲜明、突出地表现描写主体的形象。比如用声来反衬静，最好选用细小的声音，因为连细小的声音都听得清晰，就能更好地突出环境的安静，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”就不能写成“机隆林逾静，炮鸣山更幽”