为我心中的教师点赞

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1、为我心中的教师点赞自大学毕业以来，至今从事教学工作已有6个年头。这6年的光阴，不仅仅是教龄的增长，还包括我对教学的理解和感悟，使我对学生和教学工作有了更深层次的认识和理解。回望自己从学生时代到今天的教师，这一路上对我影响最大的，莫过于我曾经的恩师，是他们的教导和指引，才使我逐步明确自己该做什么样的人，以及怎么做一名优秀的教师。教育从字面上来理解，包括“教”和“育”两部分，“教”即传道授业解惑，而“育”则是立德树人。刚从事教学工作时，那时候对教师职业还没有一个清晰的了解和认识，只是将教育简单地将教学画上等号，教师只要完成

2、既定的教学任务就可以了，自己又不是班主任，没必要花时间跟学生讨论如何学习，如何处事，如何树立正确的人生观。而在“教”言“教”的情况下，使日后的教学工作出现很多问题，如课堂上同桌、前后同学为了一些鸡毛蒜皮的小事在课堂上突然闹堂、厌学、作业考试中抄袭、上课吃零食等等问题。这些事情看似不值一提，算不上什么大不了的事情，总结起来无非就是诚信问题，或是为人处世的问题，还有就是守纪问题。但是这些小事，都有一个共同的特点，即都是学生在成长过程中出现养成的一些坏习惯，而这些坏习惯得不到纠正，日后就会对学生的学习起巨大的反作用力，甚至会

3、毁了一个学生的未来。这时候我想起了我人生道路上两位重要的恩师，一个是我的初中班主任李宇强老师，一个其貌不扬的小个语文老师，因为他教会了我作为一名教师，德育与智育相辅相成，缺一不可。学生时代给我最大的印象是一堂课中至少花四分之一的时间都是上“政治”课，他能将德育工作融入到语文教学中，其中有句话令我记忆犹新：“聪明的人做明天的事，平庸的人做今天的事，而愚蠢的人做昨天的事”。因此，后来在我课堂上，我也将这句话送给了我的学生。聪明的人永远为明天的成功做准备，而愚蠢的人总是弥补昨天的过错。只有帮学生端正态度，弥补过错，不仅能使学

4、生养成好的习惯，更对他一生起着巨大的引导作用。第二位在我人生道路上起到巨大影响，也对我今天的教学工作有所启迪的恩师，就是我的高中班主任，一个当年刚毕业的年轻教师，论资历、教学经验要比老教师逊色很多，但是他所带的第一届毕业班，却在高考中取得优异成绩，后来我总结原因时，想到了一个重要的一点，即建立平等、信任的师生关系。正是由于年轻，遇到学生犯错时，不是粗暴处理，他可以放下教师的架子，允许学生犯错，但是犯错之后会给时间让你自己进行反思，意识到问题的对错，再去纠正，也正是这样，给了学生自我反思，改正错误的时间和机会，学生才不会

5、对教师的教导产生抵触和逆反，反而促进了学生自我行为习惯的养成。而工作后，我身边的老教师，同样也为我们这些年轻教师树立了好的榜样。作为80后的年轻人，身上也不可避免地沾上同时代年轻人一些固有的缺点，如缺乏对职业的认识和敬业精神，懒惰懈怠思想严重，工作纪律性不强等问题。而我校一些中老年教师，他们能做到数十年如一日，天天早上在学生早读未开始之前，就到达班上，尤其是冬天大多数年轻人还在床上酣睡或者纠结时，他们有的已经再去学校的路上。在对待教学时，经常是听课、评课甚至是比年轻人还要积极。我校一位物理教师，由于年纪较大，且学校考虑

6、身体状况，安排其到小学部担任小学科学的教学工作，按理说科学课没有考试压力，上好上差都不会有什大的影响，可是李老师为了给孩子们讲好一节天文课的内容，竟然找我借了一本大学天文教材，并在很短时间内把它看完，其敬业精神深深折服了我们这些晚辈。一个优秀的教师，就是在平凡的教学工作中兢兢业业，我们是每个孩子未来的引路者，既要教书，更要育人。当他们未来成功后能够想起过去学生时代时，老师对我们产生了什么样的影响，对他们有着什么样的帮助时，这就是成功的教育。