浅析艺术教育在中国高校的开展

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1、浅析艺术教育在中国高校的开展摘要：随着全球性教育改革浪潮的到来，在全球乃至中国，艺术教育成为关注的焦点。在构建和谐社会的实践中，高校艺术教育以审美教育为核心，以人的全面发展为目标，促进人与自然、人与社会、人与人之间关系的和谐发展，以其独特的功能为和谐社会建设服务。本文主要从艺术教育在中国高校的开展来分析艺术教育的重要性。关键词：艺术教育定位与原则艺术教育的问题一、中国高校艺术教育的定位艺术教育是以情感教育为特征的一门学科,它是以马克思主义的审美观念来培养人正确的审美理想,并通过具体生动的审美形式和审美实践训练,强化人对社会美、科技美、自然美、艺术美等的感知、想象、情感、理解等心理能力,以

2、提高人对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力[1]。在当前形式下，中国高校的艺术教育应定位于为构建社会主义和谐社会，为推进政治文明与精神文明建立基础。高校承担着培养构建与创造和谐社会人才的重任，学生个体全面和谐的发展，对人生观，世界观，价值观的构建为定位。艺术教育的功能包含有审美功能和非审美功能。针对艺术教育的特性，中国高校艺术教育应定位不能单方面宠一个学科的专业角度去展开，而应是而以其特有的人文关怀贴近人生，提高素质，促进人生命过程的平衡和丰富，同时促进学生个体人格，情感体验的完善。所以中国高校应将艺术教育定位于一种最自然，最合乎人性的教育，是高校教育中，不可或缺的重要部分。一、高校艺术

3、教育的意义（一）、有助于促进学生全面思维的形成爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此一个人必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来,才能够形成高质量、高素质的健全思维。苏霍姆林斯基强调:“教师要引导学生去感知和领会美”。感知和领会美是审美素质的核心，也是艺术教育的基础和关键。自然美、艺术美、社会生活美无处不在,关键是要有好的教师对学生进行启发和诱导。在教育领域中,艺术教育的优势在于发展人的形象思维。因为审美过程具有形象思维的特点,审美过程需要想象和创造,想象和创造是审美思维过程最基本的

4、品质。形象思维可以突破某些条件的约束,解放思维。人的思维分为逻辑思维(科学思维)和形象思维(艺术思维）两大类,二者不可分割。许多心理学家认为，学生只注意逻辑思维,埋头于细节,易犯机械的、片面的毛病，艺术的熏陶能避免机械的认识世界，形象思维的训练能促进学生全面思维的形成。（二）、有助于培养平衡、健康的感情世界当今社会经济发展迅速,快节奏的生活使人与人之间的感情联系少了,疏远了,淡漠了。而感情世界的贫乏,会给国民素质带来很严重的缺憾。所以,培养学生健康和丰富的感情世界,是非常重要的教育内容。艺术教育是一种情感教育并具有较高的人文价值。它是人类文化的沉淀和人类想象力与创造力的结晶，具有极高的人

5、文价值。艺术有助于人际交往与经验交流，它可以用各种方式交流人们的思想和情感，有力地增强自我表达的内在世界。教育不能够离开感情,感情最能教育人,最能打动人,能收到良好的效果。在教育过程中,教育者和被教育者之间必须以感情作为桥梁,作为纽带,才能产生良好的教育效果。（三）、促进和谐人际关系建立现代人所面临的生存危机之一是，人与人之间缺乏理解与沟通。在交通和通讯技术日新月异、国际互联网蓬勃发展的今天，人与人之间心灵的沟通与理解却越来越困难，这给人们带来了生理、心理和精神上的巨大损害，导致新的生存压抑和孤独，也使社会失去应有的平衡协调。寻求人与人之间沟通与理解的途径和方法已成为社会的一大课题。在高

6、校艺术与艺术教育在这方面能够也应该发挥出重要的价值。艺术促进人际交流，让人与人之间能够和谐相处，还因为它作为一种唯一的世界通用语言，具有超日常语言的对话传达功能。艺术教育发展情感的表达与理解能力，也就是培养爱的能力。同时也发展着各种爱的需要、能力和意识，它自觉和有效地把艺术使人类心灵相互沟通与融合的功能引入教育过程。艺术教育发展情感的表达与理解能力，也就是培养爱的能力，促进和谐人际关系的建立。（四）、促进社会和谐文明程度的提升促进两个文明建设，提升社会物质文明和精神文明的程度，使两个文明建设同步和谐发展，是艺术教育在构建和谐社会中独特作用的重要体现。艺术教育具有一种明确的价值定向功能。艺

7、术教育还表现出一种广泛的渗透功能。从本质上讲，艺术教育以自觉的、潜移默化的方式，对人的整体生存态度与生活观念进行培养，其最终目的就是为了造就一种健全、完美的人格。高度发达的社会精神文明的一个重要标志是社会凝聚力强，而艺术教育在这方面也具有自身独特的价值。一、中国高校艺术教育的定位与基本原则（一）、艺术教育课程的目标定位高校艺术教育课程的总目标定位是：使大学生通过学习能够不断地获得基本的艺术知识技能、综合的艺术能力并激发他们的创新能力