卷首语、赢在素质

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1、赢在素质——加强素质拓展为学生未来奠基当今社会是人的综合能力和综合素质竞争的社会，为培养同学们坚忍不拔、勇于战胜困难的意志品质，发掘同学们的潜能，培养同学们的团队合作意识和精神，提升学生综合素质，几年来学校紧跟时代发展要求，开拓创新，形成了我校德育工作新的特色与亮点：加强素质拓展，为学生未来奠基。也就是通过开展丰富多彩的素质拓展活动，提升学生的综合素质和能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础，提高学生就业（竞争）能力、适应岗位的能力和适应未来发展的能力。实践证明效果良好。一、素质拓展是学生培养的目标，是提高学生综合素质的有效途径1．把素质拓展作为学生培

2、养新的目标与方向，是时代发展对人才的要求虽然多年来我校遵循规律，狠抓质量，取得了良好效果，学生基础扎实、专业技能强、品质好，深受用人单位的欢迎。但我们也充分认识到社会的飞速发展对人才不断提出新的要求，认识到如今的人才竞争不只是专业知识和能力的竞争，是综合素质的竞争。我校通过对毕业生的问卷调查和对用人单位的走访，了解到学生的综合素质和能力在学生就业面试、岗位适应与发展中起到十分关键的作用，因此大力提高学生综合素质和能力已成为我校学生培养新的目标和方向。2．素质拓展是学生成才和发展的需要现在的学生，普遍以自我为中心，依赖性强，合作性差，处理事情能力不足，

3、面对挫折心理准备不充分，但他们必将要面对工作、家庭、整个社会方方面面的压力，没有足够的生存能力和坚强的心理素质，将无法胜任将来的各种角色。他们需要的是：认识自我，发觉自己的不足；及时调整，修正人生目标；超越自我，重新找回失去的信心；章显奕彩，体验成功后的喜悦；感恩别人，收获意想不到的成功人生体验。3．通过素质拓展，培养了学生多种优秀品质，学生综合素和能力质得到提高，为学生的成长和未来发展奠定了坚实的基础开展素质拓展训练，培养了学生多种优秀品质；大力发展学生社团，提高了学生综合素质；拓宽青年志愿者活动思路，走入社会，增强了学生仁爱之心和社会公益之心等等

4、。总之，我们采取了多种方式，通过多种渠道和途径，开展了多项活动，丰富同学们的校内外文化生活与活动，营造积极向上、和谐文明的育人环境，从而使同学们在环境中受到熏陶，在活动中受到教育，思想素质得到提高，能力得到锻炼。二、素质拓展的具体做法1．开展军素质拓展训练，培养学生多种优秀品质近几年来，我们坚持在学生高年级时组织开展军事（素质）拓展训练活动（地点是南京方山民兵训练中心），成效显著。军事（素质）拓展训练，通过一个个游戏、比赛以及富有挑战性的活动，增强了同学们的自信心，展现自我个性，挑战自我极限，磨练意志，挖掘潜力，同时培养了同学们面对困难时处理问题的能

5、力和团队合作精神，使同学们懂得在团队中如何定位，如何协作互助，从而达到培养学生坚强品质、提高学生综合素质的目的。素质拓展训练是使学员置身于生理、心理的极限情境，在支持性的团队中参与“互动性”、“直指人心”的活动，由此而体验、震惊、反思，进而得到心理、身体、品德三个维度素质的拓展。所谓“极限情境”，是通过创设种种特殊“软”“硬”兼顾的情境，使学员几乎始终处于一种富于挑战性的高压之中；使一个人原先隐蔽而不易发现的内外问题由此得以暴露，得到正视的机会和团体的真诚诊治；而一个人原先具有的一切美好素质又同时得到表现和升华，并积极地影响团体，形成良性的循环。所谓

6、“支持性”是人的内在品质是因为鼓励而得到培养与滋长的。一种行为在赞许中得到强化，形成习惯，人的身心性格中那些基本的、恒稳的、自然表现出来的习惯本身就是素质。所谓“互动性”，是某一方面素质的拓展与全部训练科目之间、某一训练科目与多方面素质的拓展之间的互动性，个人在小组中学习的形式上的互动性，个人提高与小组提升之间的互动性。所谓“直指人心”，是从内因方面来说，人的一切情感和行为障碍，其实都源于对自身和对事物的错误判断，一旦它们受到触动、改变，人本身所具有的独特的优秀品质就能得到精彩的释放和发挥。素质（素质）拓展训练中还有多种游戏和活动，如“盲人方阵”、“

7、雪山飞狐”、“走钢丝”、“过电网”、“大树与松鼠”、“空手劈木板”。“盲人方阵”让学员在看不见的情况下共同去用绳子拼成各种图案，增强了合作与协调能力；“走钢丝”锻炼了学员的胆量，克服畏惧心理；“过电网”培养了学员的合作精神等等。正如同学们在感想中写道：“三天的拓展训练已经结束，而学习与生活的挑战仍就继续进行着。我们盘点着心中的收获，小心翼翼地收藏着这份难得的回忆，按捺不住心中的激动与喜悦!抬头望去，天比以往更蓝，山比以往更绿，眼前的道路比以往更宽广，心中的舞台比以往更宏大!让我们每个财校的学生用努力的汗水灌溉我们的梦想，离开财校后，为母校争光。”2．

8、大力发展学生社团，提高学生综合素质和能力书本只能给予学生知识,能力却只能来源于实践。我校以社团活动为载体的学