第1节牛顿第一定律导学案

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1、《第一节牛顿第一定律》导学案编者：程文清罗杰【课前预习】一、伽利略的理想实验1.伽利略为了说明他的思想，设计了一个实验：让小球沿一个斜面从静止状态开始滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到．减小后一斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到，但这时它要．继续减小第二个斜面的倾角，球达到同一高度时就会．于是他问道：若将后一斜面放平，球会滚动多远？2.结论：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，物体将以这个速度运动下去．也就是说，，而恰恰是的原因．3.．意义：(1)提供了一种非常重要的研究方法：“实验＋科

2、学推理”的方法．(2)揭示了．二、力与物体的运动状态1.是描述物体运动状态的一个物理量，它是矢量，既有大小又有方向．2.(1)当物体的速度大小和方向都保持不变时，则这个物体的保持不变．(2)当物体的发生变化时，则这个物体的运动状态发生了变化．物体的运动状态变化有以下三种情况：①速度的方向不变，只有大小改变．②速度的大小不变，只有方向改变．③速度的大小和方向都发生改变．3.是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变必定受到不为零的外力作用，反之亦然，力与运动状态没有联系．三、牛

3、顿第一定律1.内容：一切物体总保持或，直到有迫使它改变这种状态为止．2.理解：(1)揭示了物体所具有的一个重要属性—惯性，即性质．定律指出，一切物体在任何情况下都具有惯性，正因为如此，牛顿第一定律又叫定律．(2)明确了力的含义．力不是，而是．(3)定性地揭示了力和运动的关系．任何物体只要，它所受的合外力必然为零；反之，如果物体的运动状态发生了变化，那么物体必受到了合外力．3.定律成立的条件：惯性参考系在研究地面上物体的运动时，一般选取地面或相对地面静止或匀速直线运动的物体为惯性系．四、对惯性的理解1．概念：

4、惯性是一种性质，保持原有运动状态不变的性质，是物体的固有属性．2．决定因素：由惟一决定，与运动状态，与是否受力．3．表现形式：(1)在不受力条件下，惯性表现出“保持”“原来的”运动状态，有“惰性”的意思．(2)在受力条件下，惯性表现运动状态改变的难易程度，质量越大，惯性越大，运动状态越难以改变.　.【预习检测】1.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是(　　)A．牛顿第一定律是一条实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性定律和惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力来维持2.下面是摘自上个

5、世纪美国报纸上的一篇小文章：阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中，飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话．宇航员：“汤姆，我们现在已关闭火箭上所有推动机，正向月球飞去．”汤姆：“你们关闭了所有推动机，那么靠什么力量推动火箭向前运动？”宇航员犹豫了半天，说：“我想大概是伽利略在推动飞船向前运动吧．”若不计星球对火箭的作用力，由上述材料可知下列说法错误的是(　　)A．汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”B．宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”C．宇航员答话所体现

6、的物理思想是“物体运动不需要力来维持”D．宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行43.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱，这样做是为了(　　)A．减小重力，使运动状态保持稳定B．增大速度，使运动状态易于改变C．增大加速度，使运动状态不易变化D．减小惯性，有利于运动状态的改变4.如图4－1－3所示(俯视图)，以速度v匀速行驶的列车车厢内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球．若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动．则由此可判断列车(　　)A．减速行驶，向南转弯B．减速行驶，向北转弯C．加速行驶，向南

7、转弯D．加速行驶，向北转弯5.关于伽利略的理想斜面实验下列说法正确的是(　　)A．伽利略的理想实验是假想的，没有科学依据图4－1－3B．伽利略的理想实验是在可靠的事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法C．伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点D．在科学发展的今天，伽利略的理想斜面实验是可以通过实验演示的图4－1－46.行驶的汽车在刹车后能停下，这是因为(　　)A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力C．阻力的作用改变了汽车的运动状态D．汽车受到平衡力的作

8、用而刹车停下7.在向前行驶的客车上驾驶员和乘客的身体姿势如图4－1－4所示，则对客车运动情况的判断正确的是(　　)A．客车一定做匀加速直线运动B．客车一定做匀速直线运动C．客车可能是突然减速D．客车可能是突然加速8．如图4－1－5所示，一个玻璃杯内盛半杯水，上面盖一块塑料板，板上放一只鸡蛋，用小木棒猛击塑料板，塑料板离杯飞出，鸡蛋图4－1－5却稳稳地落入杯中，请解释这一现象．图4－1－6【随堂训练】1.伽利略设想