小学毕业班科学复习方案

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1、小学毕业班科学复习方案一年一度的小学毕业班科学复习又将开始。我就今年小学毕业班科学复习说两点意见。一、明确复习的指导思想巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学科学复习的主要目的。毕业班的科学复习当然还有通过复习迎接毕业考试的目的。小学科学毕业考试的具体目标是考查学生在科学学科方面是否达到国家要求的小学毕业合格标准的水平考试，是一种达标性考试，而非选拔性考试。同时，我们还必须知道小学毕业考试的命题范围原则上是以课程标准和教材为依据，全面考查学生基础知识和基本技能，并注意适当体现课改精神，考查学生“三维”目标达成情况。明确了

2、上述一些指导思想后，我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生巩固、整理以前学过的知识，进一步培养和发展学生的思考能力探究能力，另一方面要检查前阶段的教学效果，查漏补缺，为以后的学习打下扎实的基础。2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。3、克服复习中只重知识技能，不重视提高

3、发展学生思考探究能力的做法。4、克服复习中只管上课不管效果的做法。5、克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的要求的做法。二、把握复习的基本策略巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学科学复习的主要目的。1、巩固知识，提高能力。巩固知识是复习课的主要任务。以前在复习中我们常以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生为主自主总结的效果好。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。2、整理知识，学生为主。整

4、理知识是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来，我认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也非常必要。4、发展提

5、高，思维为先。发展提高是复习的又一重要目的。通过复习在巩固知识的同时，应让大多数学生除了在知识技能方面有所发展和提高外，更主要的应该让学生在思维方面有所发展有所提高，特别要注意发展提高学生的发现探索科学知识的能力、解决简单实际问题的能力和综合应用的能力。要让学生在这些方面有所发展提高，实践证明拟好或选好复习题是重要一环。有利于培养学生科学技能的习题既让你会发现拟题者构思的巧妙，又通过练习确能达到巩固整理知识发展提高能力的目的。三、复习结构根据教材内容（重点在六年级）和复习时间的安排，本次科学复习将进行三轮复习。第一轮：单元复习

6、1、提示复习内容和复习目的，知识再现。（激发复习兴趣）2、单元复习，形成知识脉络（1）引导学生分组合作总结本单元的知识点，通过总结使学生形成单元内容的知识结构脉络，科学课中的知识点一般都出现在课文开头，科学在线和课本中变色展示总结的概念等，学生在总结中不完善的丢落的知识点，教师要及时加以补充。（2）总结单元的科学探究活动，如观察实验，计划与实施、阅读与思考、设计与小制作等技能，让学生回忆总结一下各自的做法，充分交流，对于学生遗忘的实验等可以安排时间再做一次，让学生充分体会到经历，体验的快乐，也免去复习枯燥无味。在科学探究中要让

7、学生掌握各项活动的一般过程，每个环节的具体安排怎样整理总结，从而形成完整的研究报告，以此来培养学生做科学的计划性、条理性。3、每个单元复习结束都要进行测试，以便及时查漏补缺，单元复习完全册书之后，进行一次摸底测试，了解学生在本册教材中的薄弱环节，为第二轮复习寻找突破口。第二轮，专题复习根据学生在单元复习中遇到的困难和第一次摸底出现的问题进行重点突破。如观察实验专题复习1、据教学内容提前安排让学生设计一个实验。上课开始，先让学生展示自己的设计，据学生设计进行讨论和剖析其中的优缺点和存在问题。2、总结归纳完整的设计方案的过程，（由

8、学生总结，教师及时引导就可以）3、学生分组修订本组的实验。4、独立设计实验5、在学生设计剖析总结再设计的过程中，学生对于设计实验也就不感到困难了，能力在潜移默化中形成，还免去了死记硬背的烦恼，所谓授之以鱼，不如授之以渔，学生掌握了活动的一种类型，其它如设计制作，计划与实施的复