高校师德现状、成因及对策探析

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1、高校师德现状、成因及对策探析论文摘要：相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设明显滞后，存在理想目标弱化、育人意识淡化、敬业精神欠缺、学术浮躁功利等问题。其主要成因是：市场经济的负面影响，对师德建设重视不够，教育评价制度不健全等。改变师德现状的对策思考：加强思想政治工作，增强高校教师使命感；制订规范，明确师德内容；完善机制，加强保障监督；诚信治学，共创良好学风。 　　 　　当前，相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设已经明显滞后了。虽然近年来一些高校认识到了师德建设的重要性，提出了“师德是承载高水平特色大学建设的坚强基石”，甚至还从整个民

2、族素质的角度提出“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”等观念，并开始大力推进师德建设，但由于没有统一的师德规范，缺乏得力的推进措施，因而效果不尽人意。 　　 　　一、师德问题的梳理 　　 　　1．理想目标弱化。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。不同的理想目标在教学工作中会产生不同的动力。当前，在我国的高等学校虽然有相对独立的环境，但并不是完全脱离于社会。社会上不少职业道德的严重失范现象，诸如干部队伍中的钱权交易、执法队伍中的贪赃枉法、新闻传媒的有偿新闻、医务工作者收受红包等，对高校教师队伍的冲击甚大。在许多高校教师的心目中，“忠诚于

3、人民的教育事业”、弘扬“蜡烛精神”、做“春蚕”、当“人梯”，已不再是响亮的职业口号，也很难化为工作的动力。在个别高校师德现状、成因及对策探析论文摘要：相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设明显滞后，存在理想目标弱化、育人意识淡化、敬业精神欠缺、学术浮躁功利等问题。其主要成因是：市场经济的负面影响，对师德建设重视不够，教育评价制度不健全等。改变师德现状的对策思考：加强思想政治工作，增强高校教师使命感；制订规范，明确师德内容；完善机制，加强保障监督；诚信治学，共创良好学风。 　　 　　当前，相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设已经明显滞后

4、了。虽然近年来一些高校认识到了师德建设的重要性，提出了“师德是承载高水平特色大学建设的坚强基石”，甚至还从整个民族素质的角度提出“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”等观念，并开始大力推进师德建设，但由于没有统一的师德规范，缺乏得力的推进措施，因而效果不尽人意。 　　 　　一、师德问题的梳理 　　 　　1．理想目标弱化。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。不同的理想目标在教学工作中会产生不同的动力。当前，在我国的高等学校虽然有相对独立的环境，但并不是完全脱离于社会。社会上不少职业道德的严重失范现象，诸如干部队伍中的钱权交易、执法队伍中

5、的贪赃枉法、新闻传媒的有偿新闻、医务工作者收受红包等，对高校教师队伍的冲击甚大。在许多高校教师的心目中，“忠诚于人民的教育事业”、弘扬“蜡烛精神”、做“春蚕”、当“人梯”，已不再是响亮的职业口号，也很难化为工作的动力。在个别高校师德现状、成因及对策探析论文摘要：相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设明显滞后，存在理想目标弱化、育人意识淡化、敬业精神欠缺、学术浮躁功利等问题。其主要成因是：市场经济的负面影响，对师德建设重视不够，教育评价制度不健全等。改变师德现状的对策思考：加强思想政治工作，增强高校教师使命感；制订规范，明确师德内容；完善机制，加强保障

6、监督；诚信治学，共创良好学风。 　　 　　当前，相对于高等教育的快速发展而言，高校教师的职业道德建设已经明显滞后了。虽然近年来一些高校认识到了师德建设的重要性，提出了“师德是承载高水平特色大学建设的坚强基石”，甚至还从整个民族素质的角度提出“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”等观念，并开始大力推进师德建设，但由于没有统一的师德规范，缺乏得力的推进措施，因而效果不尽人意。 　　 　　一、师德问题的梳理 　　 　　1．理想目标弱化。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。不同的理想目标在教学工作中会产生不同的动力。当前，在我国的高等学校虽然

7、有相对独立的环境，但并不是完全脱离于社会。社会上不少职业道德的严重失范现象，诸如干部队伍中的钱权交易、执法队伍中的贪赃枉法、新闻传媒的有偿新闻、医务工作者收受红包等，对高校教师队伍的冲击甚大。在许多高校教师的心目中，“忠诚于人民的教育事业”、弘扬“蜡烛精神”、做“春蚕”、当“人梯”，已不再是响亮的职业口号，也很难化为工作的动力。在个别老师看来，自己能够干好本职工作，又不违法乱纪，对得起自己的良心，对得起那份工资就不错了，什么崇高理想、无私奉献、“为人民的教育事业奉献终身”等等都过时了。一些高校教师的自我设计很简单：搞好专业，保住饭碗。因而，他们只重视业务学习，轻视

8、思想道德修