语文：九年级上册第24课导学案（人教版）

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1、24《出师表》学习目标：1、积累文言字词。2、通过诵读品味把握人物的思想感情。　学习过程:前置作业1..正音。要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。崩殂侍卫陟罚臧否郭攸之以遗陛下咨诹裨补阙漏性行淑均行阵和睦倾颓苟全遗诏猥自枉屈夙夜忧叹庶竭驽钝斟酌以彰其咎2..理清文意，对照注释译文。课堂探究3、请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议4、解释下列加点次在文中的含义（1）此诚危急存亡之秋也秋：（2）躬耕于南阳躬：（3）是以先帝简拔以遗陛下简：（4）至于斟酌损益益：当堂检测5、下面各组加点

2、词意思和用法相同的一项是（）A、此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军B、若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也3C、宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中D、先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲6、用现代汉语翻译句子（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（2）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事7、诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心8“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_____________

3、_____________。1、时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政

4、权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。2、刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事。之如父!”’33、关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮

5、病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。1．宜开张圣听。2、陟罚臧否，不宜异同。3．亲贤臣，远小人。请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议明确：1．宜开张圣听。2、陟罚臧否，不宜异同。3．亲贤臣，远小人。四6、秋——时、时期、时刻；躬——亲自、自己、本人；简——选拔、挑选、选；益——增加7、D8、（1）略。打分点：愿、则、计日而待（2）略。

6、打分点：顾、以、“咨臣以当世之事”倒装句翻译要正确。（以上分别是1分）9、主要表达了她报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”、效忠刘氏父子、感恩和感激）；“北定中原”、“兴复汉室”的决心（或“成霸业，兴汉室”、统一全国）10“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。3