第一单元课题1-2

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1、第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质（第2课时）【学习目标】1、了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。3、用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。【重点】与【难点】 物理性质和化学性质的概念与判断。。【学法指导】首先掌握好物理性质和化学性质的概念,根据概念,联系生活去认识物质哪些性质需要经过化学变化表现出来,哪些不需要经过化学变化表现出来。导　　学　　过　　程方法导引【知识回顾】一、自主检测：1、化学研究________的______、______、_______、_

2、________等方面2、物理变化和化学变化最本质的区别?二、我的疑惑：自主学习学习中遇到的问题，【合作探究，释疑解惑】1水是我们熟悉的物质，你知道水能发生哪些变化，体现了水具有的哪些性质？2、用5分钟阅读课本第8至9页内容，找到并划出以下问题：（1）.什么是化学性质？（2）.什么是物理性质？（3）.通常研究的物理性质有_________________。表1－1一些常见物质的熔点和沸点请同学们举一些日常生活中物质的物理性质的例子。探究：在描述变化和性质时有什么不同？（在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。）例如：（1）木柴燃烧—化学变化    

3、 木柴能燃烧—化学性质（2）铁生锈——化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质深层次理解“物理性质”的含义。小结：这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。同桌交流,合作学习，相互释疑。讨论表达交流：阅读对照2探究实验：观察老师演示（也可由师生共同完成）[实验1-2]探究氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质，观察并记录实验现

4、象（注意：闻气体是的正确操作）。思考：水、二氧化碳、乙醇（俗称酒精）有哪些用途，为什么会有这样的用途？结合自己的生活经验和知识，你还能说出哪些物质的性质和用途？由此可得出什么结论？【检测反馈，学以致用】阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。（1）铝的物理性质有____________________________________；（2）铝的化学性质有______

5、______________________________。（四）达标训练：教材P10第3题【总结提炼，知识升华】1、什么是化学？2、什么是物理变化？什么是化学变化？两种变化的本质区别是什么？3、什么是物理性质？什么是化学性质？两种性质的本质区别是什么？【课后训练，巩固拓展】1.下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖_______________；（2）铜制品和铁制品_______________；（3）酒和醋_______________；（4）瓷勺和塑料勺_________________。2.①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国

6、某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是__________（填序号，下同），属于物理变化的是_________，属于化学性质的是_____________，属于化学变化的是__________，属于用途的是___________。3.选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一，填写下列空格。（1）通常情况下，氮气是无色无味的气体_________________；（2）煤气燃烧_________________；（3）玻璃破碎_________________；（

7、4）铝箔能在空气中剧烈_________________。4.酒精是一种无色透明，具有特殊气味的液体，易挥发。10g碘可以完全溶解在50g酒精中配成碘酒，酒精还能溶解许多其它物质。点燃酒精灯，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁出现水珠，又在火焰上罩一附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色物质。根据以上文字叙述归纳小结，试回答：（1）按下列要求各举一例：酒精的物理性质有，酒精的化学性质有。（2）推断酒精的一种用途：。（3）运输和储存酒精时应注意哪些事项？。【课后反思，自悟自励】讨论交流：怎样正确地闻气体的气味？交流：小组内交流自己的看法，然后每组派代表发言。思