教案：临平一小贺蕾语文二下《我是什么》 (2)

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1、《我是什么》临平一小贺蕾一、教学目标1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的变化及事物的因果关系。2、能正确、流利地朗读课文，注意培养认真读书的良好习惯。能简单地说说水的变化，发展学生的逻辑思维能力和想象力。3、教育学生爱护水资源，保护水资源，激发学生热爱大自然的情感。4、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重、难点1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的变化及事物的因果关系。2、教育学生爱护水资源，保护水资源，激发学生热爱大自然的情感。三、教学课时第二课时四、课前准备1、收集生

2、活中水的不同形态。2、收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。3、收集目前人类想出一些办法使水只做好事，不做坏事。想想你还有别的办法吗？五、教学过程（一）谈话引入1、小朋友，上节课我们不仅猜了有趣的谜语，而且还认识了一群可爱的生字宝宝。这节课啊，生字宝宝和它的朋友们已经早早的来到了我们的课堂上，正等着小朋友和它们打招呼呢！来，谁先来跟它们打打招呼。（屏幕出示词语）晒太阳漂浮傍晚红袍飘下来睡觉散布奔跑温和暴躁灌溉机器帮助淹没冲毁灾害庄稼雹子2、看到小朋友这么热情，生字宝宝高兴地回到课文妈妈的怀抱里去了！3、昨天老师还没有让大家猜"我"是什么，就有小朋友等不及了，在下

3、面悄悄地猜起来了"我"到底是什么？4、不着急回答，先等电脑老师把课文读一遍，小朋友边听边从文中找找爱变魔术的“我”到底是什么？（放多媒体）（二）学习第三小节1、猜到“我是什么”了，请举手！（学生回答）恭喜你，猜对了。小朋友你们猜对了吗？（都猜对了啊，说明我们的小朋友不仅会听、看，还很会思考）。老师想问问你们，是从课文的第几小节找到答案的啊？（第三小节，屏幕出示。真会找啊，那些都是水生活的地方啊。）2、老师请小朋友选择自己喜欢的方式，来读读这一小节，然后想想有什么问题吗？（学生提问，若学生没有问题，老师问）3、（学生问，或者老师问）池子里的水怎么在睡觉？小溪里的水怎么在

4、散步？江河里的水又怎能奔跑？海洋里的水又怎么能唱歌、跳舞，还要开会？（你问到点子上了，老师也正想问呢。谁能来告诉他为什么？）（学生回答）师小结：是啊，水在池子里的时候很安静，就像在睡觉；在小溪里是缓缓的流；好像在散步；在江河里的时候，要比小溪里流得快些，好像在奔跑；而海洋里的水不仅在流动，而且水还很多，所以说是在唱歌、跳舞、开会。1、那么这句话，我们该怎么去读它呢？（学生说）好，你能试试看吗？小朋友读得怎么样？（学生说，师适当补充）那么请你也来试试。小朋友，这回怎么样？（学生说）（师小结朗读方法：睡觉的时候，要轻点、慢点；散步的时候要比"睡觉"响一点；奔跑的时候，可适

5、当快点，响点；跳舞、唱歌的时候要欢快些。）按照这样的方法，自己再读一读，然后读给你的同桌听。这回谁再来读？（师点评）让我们一起来一遍。请把文中的“我”改成水，再来读一遍。（课件也改成“水”）（三）学习一、二两个小节1、水它可真是个魔术师啊，它可以变出许多不同的形状，不信咱们去瞧瞧一、二小节吧。（屏幕出示1、2小节）2、请小朋友在四人小组里自由地读一读1、2小节，找一找这个魔术师分别变成了什么？然后根据相关的句子填填老师给你的表格？水遇到什么情况变成什么（表格出示）水遇到什么情况变成什么太阳晒汽汽连成一片云碰到冷风，落下来雨变成小硬球打下来雹子变成小雪花飘下来雪（表格出

6、示）3、（交流）来，谁先来告诉老师，爱变魔术的水，在文中它分别变成了什么?（“汽、云、雨、雹子、雪”表格中这些先出示）4、这些分别是在什么情况下变得呢，我们一个一个来研究好吗？（交流）（1）讲到“云”。（媒体播放）小朋友，那些汽连成一片，就变成云了啊，而且还变出了不同颜色的云，多么神奇啊？喜欢吗？谁来美美地读读这一句“有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。”（师点评：听，它为自己能变出那么多，多么自豪啊！）让我们一起来美美地读一读这句吧。好，我们再往下研究。5、老师发现你们不仅会读书，而且很会研究，不知道会不会表演呢？现在老师，把“汽、

7、云、雨、雹子、雪”的句子，分别列在了上面，我想请5位小朋友来边读边演，加上自己的动作，不知道行不行？（好，非常有信心。老师先请你们自己再座位上试一试。）6、请5位小朋友，边读边演。句子：（1）太阳一晒，我就变成汽。（2）升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。人们管我叫“云”。（3）我在空中漂浮，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。（4）有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。（5）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。师点评：我发现小朋友，真得很会表演，特别是“雨”、“雹子”和“雪”，这三位小朋友