小学语文第十册学科单元教学计划

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1、组(单元)第一单元周次安排第周——第周课题《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》总课时11教学目标知识与技能1、学会本单元生字、词语。2有感情地朗读课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。过程与方法引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用于自己的习作中。情感、态度与价值观引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。教学重点有感情地朗读课文，把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理

2、解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。教学难点把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累，增强语感。小学语文第十册学科单元计划组(单元)第二单元周次安排第周——第周课题《古诗词三首》〈〈冬阳．童年．骆驼队〉〉〈〈祖父的园〉〉〈〈童年的发现〉〉〈〈儿童诗两首〉〉总课时12教学目标知识与技能1、学会本单元生字、词语。2、有感情地朗读课文，主学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋。3、积累丰富的语言；交流和描绘自己的童年生活。过程与方法通过对比阅读，

3、领悟文章的一些表达方法；交流和描绘自己的童年生活。情感、态度与价值观让学生感受童年生活的美好、童年时光的珍贵，丰富情感体验更深切地感受正在经历着的童年生活。教学重点有感情地朗读课文，主学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋。积累丰富的语言；交流和描绘自己的童年生活。教学交流和描绘自己的童年生活。第5页难点组(单元)第三单元周次安排第周——第周课题〈〈杨氏父子〉〉〈〈晏子使楚〉〉〈〈半截蜡烛〉〉〈〈打电话〉〉总课时11教学目标知识与技能1、学会本单元生字、词语。2、能正确流利有感情地朗读课文、能表演课文，理解文章的内容。3、通过对不同体裁文

4、章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。过程与方法引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。情感、态度与价值观让学生通过读书感受精妙的语言魅力，感受语言表达的艺术。教学重点1、学会本单元生字、词语。2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。教学难点通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；引导学生积累优美的语言。组(单元)第四单元周次安排第周——第周课题〈〈再见了，亲人〉〉〈〈金色的鱼钩〉〉〈〈桥〉〉〈〈梦想的力量〉〉总课时１１教学目标知识

5、与技能１、学会本单元生字、词语。２、有感情地朗读课文，引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。３、培养学生的速读能力。过程与方法引导学生搜集一些感人的故事，为口交际和习作的教学做一些准备。情感、态度与价值观引导学生在阅读这些生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。第5页教学重点１、有感情地朗读课文，引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。２、培养学生的速读能力。教学难点体会

6、作者的情感脉络和表达方法。组(单元)第五单元周次安排第周——第周课题〈〈将相和〉〉〈〈草船借箭〉〉〈〈景阳冈〉〉〈〈猴王出世〉〉总课时１２教学目标知识与技能１、学会本单元生字、词语，了解故事中的人物。２、让学生感受名著的魅力，感受故事情节的生动和人物形象的栩栩如生。３、情感朗读课文。过程与方法让学一通过查资料、听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在，为学生叩开学习名著的大门，激发学习兴趣。情感、态度与价值观通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著魅力、激发阅兴趣。教学重点让学生感受名著的魅力，感受故事情节的

7、生动和人物形象的栩栩如生。教学难点感受故事情节的生动和人物形象的栩栩如生。组(单元)第六单元周次安排第周——第周课题〈〈综合性学习：走进信息世界〉〉总课时2教学目标知识与技能１、了解信息传递方式的变化以及对人们生少、工作和学习的影响。２、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用多媒体、学会选择信息，趋利避害。３、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。４、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。５、认识生字。第5页过程与方法１、通过展示自己搜集、处理后的丰富翔实的事实和资料，让孩子们从内心真正认

8、识到网吧的危害性。２、通过活动实践，学会根据目搜集和处理信息，学写简单的研究报告。情感、态度与价值观培养对搜集信息的兴趣，增强抵制网络有害影响的自觉性。教学重点１、了解现代信息传播的主要方式，