让绘本走进孩子的世界

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1、让绘本走进孩子的世界绘本是以图文并重，相辅共存的故事架构方式，非常符合学前儿童阅读。绘本的图画是讲述故事的，不仅具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态；还有飞扬的想象；而绘本的文字则简洁明快，符合幼儿的生活经验；同时还能帮助幼儿扩展理解力和想象力等。这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书。它满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。要让幼儿在阅读中获得美感和幸福感，以适宜的绘本为载体，教师的研究性阅读是关键，家长启发式阅读是不可或缺的有力支持，幼儿通过融入式阅读绘本，获得

2、在“悦读”中健康快乐地成长。一、明确绘本阅读的方法首先，互动式：家长和孩子一起开展亲子阅读，在家和孩子共读绘本，或请家长来学校为孩子朗读绘本，和孩子一同走进图画书的世界。教师向幼儿家长推荐优秀绘本，轮流借阅；幼儿家长把自己看到的优秀绘本推荐给老师，让老师来推广，都是不错的方式。或许就是同伴之间的借阅，友谊也会升等呦。其次，参与式：比如，指导阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问

3、孩子，要是你，你想对谁说“猜猜我有多爱你”？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。这需要老师尊重每个孩子的不同感受，积极鼓励孩子边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色让孩子也自然地融入到故事中去；鼓励他们参与到编写故事中，想出与作者不同的更有意思的情节或续编结尾。第三，开放式：相比与上述的阅读方式，这种方法更加生动活泼些，阅读绘本也需讲究氛围和意境，结合阅读内容让幼儿明白一些常识。比如我们大班这学期开展的《美

4、丽的螺旋》，可以让幼儿更直观的了解事物的形状；《彼得的椅子》可以让幼儿学会懂得爱自己的弟弟妹妹；《一粒种子的旅行》，可以让幼儿知道万物的生长过程；《我很快乐》可以让幼儿学会在自己不开心或不高兴的时候，如何去转变自己不良的情绪………..二、指明绘本选择的方向  （1）绘本——最适合于阅读启蒙的形式绘本，也就是图画书，是儿童读物中一种独特的艺术形式：它的插画不仅仅图解文字，而且更加积极地参与讲故事。幼儿还不能完全靠语言来取得充分的信息，主要靠看场景取得信息。画面会讲故事的绘本非常适合幼儿的形象思维。（

5、2）切合儿童生活的题材因为幼儿的生活经验有限，角色、背景和题材都应该是他们生活中常见的。一般孩子会对和自己已有生活经验相关的题材非常感兴趣，而不太理解情节复杂的故事，为这个年龄段的儿童提供的图书应该故事简单、有反复、文字富于音乐感。（3）朗朗上口、简练易懂的文字幼儿如果经常听同一个故事，不久就会一个字不漏地记住。因此，绘本中的文字首先是要朗朗上口、有品味的文学语言。儿童语言发展专家证明，有韵律的语言能够最有效地促进幼儿的语言发展。（4）原汁原味的颜色幼儿的视觉和审美还待发展，天天给他们看电脑上色的

6、颜色过于刺眼的读物，就像给孩子天天吃味道特浓的菜，这样的孩子长大后就绝不能吃出菜本身的味道以及高级厨师的微妙的调味，来培养儿童有品质的审美能力。 三、细数绘本阅读的好处1、引领阅读，激发阅读兴趣：绘本是专为婴幼儿设计的读物。非常适合低幼宝贝的阅读、理解与记忆，是最适宜进行早期阅读启发的读物。无数案例表明，从小即开始阅读的孩子更容易激发对阅读的兴趣，也更容易建立起良好的阅读习惯。2、锻炼专注；读书是一项安静的活动，对于那些天性活泼好动的宝贝来说，没有比读书更能锻炼他们专注力的啦；酷爱阅读的宝贝，一定

7、都有着比较好的专注能力。3、陶冶美感：每一部绘本都是由世界各地的知名画家精心雕刻的作品。任意拿起一本翻翻都足以陶冶我们的美感，提升我们的艺术鉴赏能力。4、激发表达与创作：儿童的语言是一个由输入到输出的过程。随着宝贝的年龄增长，在汲取了绘本中大量优美的语言过后，宝贝便会在大脑中形成自己的一个语言宝库。就像绘本《猜猜我有多爱你》告诉宝贝的那样，爱一个人就要把他表达出来，要让他知道。5、滋养心灵：每一本绘本都是真正属于孩子的心灵鸡汤，让孩子从中学到知识，学会真善美，懂得爱和付出。四、挖掘绘本阅读的价值因

8、为读书，本身是一件很快乐的事情，不要把阅读变成孩子的任务。有一个快乐阅读的基础，那么，好的绘本故事，对孩子的启蒙意义就是巨大的，通过阅读学会的自理能力、逻辑思维以及语言沟通能力都是家长手把手去教所不能比拟的。儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合