回忆我的母亲(1)

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1、回忆我的母亲【疑难解析】1．快速阅读全文，认真想一想：这篇课文记叙了母亲的哪些事件？·记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等小事。·记叙了母亲同情革命、支持儿子的事情。2．这些事件分别表现了母亲什么样的性格特征？甲生：表现了母亲的勤劳俭朴。乙生：表现了母亲的宽厚仁慈。丙生：表现了母亲坚强不屈的性格。丁生：表现了母亲深明大义、识大体、耐大劳的特点。3．母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串连起来的？思路：此题考查学生理解作者剪裁技巧、揣摩文章写作思路的能力。作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇

2、女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。4．这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。看一看哪些地方有议论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。 【重点品析】1．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一

3、生，有很多事情是值得我永远回忆的。”这一段奠定了怎样的感情基调？总领全文的叙事线索是什么？这一段首先交代写作缘由和自己的心情，然后用“我爱我母亲”奠定文章的感情基调，表达对母亲真挚的敬爱之情，最后用“勤劳一生”点明全文叙事线索。2．“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”句中“竟”字能否去掉？为什么？不能。这个“竟”字蕴含着无尽的遗憾，语不惊人情动人。去掉后就没有这种效果。3．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中“创造了”和“创造着”能否互换，为什么？不能。因为“创造了”是说

4、明过去的历史是由人民创造的，“创造着”是表明现在的历史仍由人民创造。4．“这是我能做到的，一定能做到的”这两句话能不能并作一句“这是我一定能做到的”？不能。这两句话用“能”“一定能”表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不够突出，不足以表达自己的信心。 【课外知识补充】送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤篷万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。赏析：城外青山横亘，白水环绕。我与君在此地分别，你漂泊四方恰如孤篷万里。浮云飘忽不定，游子的心情也像它一样；太阳依山缓缓落下，好像依依不舍，正如我与你分别的情意。从此我

5、们挥手分别，连马也像不忍分离似的长鸣不止。这首送别诗情意深挚宛转，所写之景历历在目，语言流畅自然。诗的首联用两个工整的对偶句形象地描绘了分别之地的自然景色：城外青山横亘，白水环绕。此时此地分别，更使人惆怅伤怀。颔联以贴切的比喻写友人孤篷万里，漂泊四方，这当中蕴含着诗人的真挚情谊。颈联就眼前写实景来抒写怀抱，把双方的惜别之情表达得十分含蓄而深沉。尾联以萧萧马鸣进一步烘托出分手时留恋难舍的心情，使诗篇言尽而意不尽，兴味无穷。 【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1．改正下列加粗字的拼音或书写的错误。妯娌（zhòulì）（   ）   血溅（zàn）（   ）

6、   疼痛历害（   ）不辍（chuō）（   ）      周剂（   ）         差役（chāiyù）（   ）2．“记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”（1）文中将“常”字删去怎么样？___________________________________________________________________________（2）把“悄悄”换成“默默”行不行？为什么？___________________________________________________________

7、________________（3）将“或”换成“并”行不行？为什么？___________________________________________________________________________3．“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这是本文的开篇，采用倒叙式的开头方式。假如要你以“美好的回忆”为题写一篇叙事散文，请模仿这种方式写一个开头段。___________________________________________________________________

8、_________________________________