四年级数学期末测验卷与课标的对照表

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1、作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份期末测试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下：一致性分析对照表模板基本信息学科数学年级四年级教师陈艳教材版本人教版课标要点题型题号题目分值难易度“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。填空题一直接写出得数73×3=180÷6=90×11=2400÷4=5.5-

2、3.2=2.3+7=7.6-6=6.3+3.6=40-30÷5=42÷7×5=5适中符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。二在方框里添上适当的数，然后列综合算式18068030×+1、综合算式2、16×5=80125-80=900÷45=综合算式12稍难探索并了解运算律（加法的交换律和结合律、乘法的交换律和结合律、乘法对加法的分配律），会应用运算律进行一些简便运算三

3、简便计算12.6+6.7+0.3+6.4=8.15-3.54-2.46=520÷0.05÷4=19×99+19=72×125=15适中能分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）四用递等式计算：3.97+0.7－1.3230－(3.8+0.75)75.6-(14.3-8.3)65+32×4(47+33)×13(132－17)÷(31－8)18在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位；在现实情境中，感受

4、并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算；能比较小数的大小和分数的大小；认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°五（1）、2.5千克=（）克3570米=（）千米3.08吨=（）千克0.75平方米=（）平方分米（2）在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。3.04〇3.402.513〇2.525.3千克〇530克680厘米〇6.80米（3）直角三角形中,一个锐角是37°,另一个锐角是。（4）20.0752精确到十分位是，保留三位小数是。（5）八十点零三写作，不改变数的大小，把它改写成

5、22适中到稍难三位小数是。（6）将下面的小数填在适当的（）里。0.053500.001.42电脑：单价（）元身高：高（）米鸡蛋：重（）千克（7）在△ABC中，己知∠A=45°，∠B=65°，那么∠C=（）。（8）长方形有（）条对称轴，正方形有（）对称轴，等腰三角形有（）条对称轴。（9）鸡兔同笼，共有头100个，脚316只，那么鸡有（）只？兔有（）只。认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形六判断：（1）用长度

6、分别是10厘米、4厘米和3厘米的三根小棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。（）（2）0.19﹢0.5=0.69（）（3）把12.07扩大100倍是120.7。（）（4）73－73×2=（73－73）×2=0（）8适中七8稍难通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图观察下面的立体，找出从正面、上面、左面看到的图形。三、统计与概率（一）简单数据统计过程1．经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可使用计算器）。2．会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法（如调查、试验

7、、测量）收集数据。3．认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图；能用条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据（参见例39）。4．体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义（参见例39）。5．能从报纸杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表（参见例40）。八1、根据下面的数据填写统计表，制成复式条形统计图，并回答问题。光明小学各年级人数统计如下：（1）.哪个年级人数最多？哪个年级人数最少？（2分）（2）.这个学校平均每个年级女生有多少人？（2分）（3）．这个学校平均每个年

8、级有多少人？（2分）2、下面是小丽、小乐两位同学在舞蹈比赛时，五位评委打的分数。（6分）12稍难6．能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流（参见例39和例41）。（二）随机现象发生的可能性1．结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果（参见例42）。2．通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有