2010-2011学年第二学期学校德育工作计划

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1、2010-2011学年第二学期学校德育工作计划一、指导思想：深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻落实科学发展观，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，坚持育人为本、德育为先。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大的志向，打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德

2、育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作目标：1、坚持育人为本，德育为先，促进学生的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。2、师生犯罪率为零，学生操行合格率达100%。3、学生在校安全事故发生率为零。4、德育工作实行六个结合：（一）、是德育和学校管理相结合，建立起“三线”、“三方”的德育格局。“三线”既行政线；学校------班主任----科任；党群线；党支部------工会------少先队；服务线；后勤保障工作。“三方”就是学校、家庭、社会密切配合，形成一个从领导到教师，从校内到校外，人人参与、齐抓共管

3、的德育局面；（二）、是把德育与学校各项活动相结合。（三）、是把德育和各科教学相结合。(四)、是把德育与社会教育、家庭教育相结合。(五)、是把德育和各科室密切结合。(六)、是德育和校园文化建设相结合。三、工作思路1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。2、每月突出一个主题，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。3、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。四、重要工作（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设

4、“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师要时时牢记“好的教师就是一个教育家”，“教师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校重点工作，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。1）提高师德水准。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况好何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期，我们将组织教师深入学习《教师职业道德规范》开展爱岗敬业、廉洁从教、为人师表“等主题的教育活动，十全体教师主动适

5、应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。本学期，将在全校范围内组织“师德先进个人”评选活动，以充分发挥学校内部的德育资源，为教师们树立身边的学习榜样。党支部开展“学先进，找差距，搞对标，粗发展：活动，使全体党员认清形式，加强自我教育，不断提升思想觉悟。2）加强德育骨干队伍建设。建立一支高素质的班主任队伍。首先要加强理论学习，班主任通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任培训、传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班

6、主任要认真上好每一节晨会、班会课，保证晨会、班队会两块阵地的专课专用，发挥出应有的育人功能。要从分发挥学生干部的作用，班队课让给学生，使学生充分展示自己的聪明才智，能力得到有效提高，使班级的凝聚、向心力不断加强，有利于良好班风和校风的形成。使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。加强德育过程性资料的建设，针对每月教育重点进行调研，便于总体把握。3）各科教学时向学生进行思想品德教育最经常的途径，教师在授课时必须做到“五有”（1）要

7、有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必须努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化做到德育渐进。（3）要有机。要准确把握德育渗透契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教育又掌握学科知识。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。4）重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨

8、正式上课前、课间休息时、放学后灯时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落到实处。（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。1、抓好每个月的主题教育。本学年共有九个月，针对每个月的实际情况确定