大方镇南郊小学2009春学校工作计划

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1、大方镇南郊小学2008-2009第二学期学校工作计划   本学期学校工作的指导思想是：全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育水平；优化质量，促进学生全面发展，努力办好人民满意的教育，创建平安校园和市级文明单位，最终实现“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。一、深化管理，规范学校教育行为牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，进一步规范教育管理行为，不断提高教育管理水平，确保教育规范、有序、健康发展。1.积极推行精细化管

2、理。注重制度的完善，并提高执行力。细化管理目标，完善管理措施，落实管理责任，强化管理督查，积极探索学校规范管理的长效机制，促进学校逐步走上依法管理、规范管理、自主管理和创新管理的轨道。2.着力建设和谐校园，建设文明校园。优化校园环境，校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，课桌椅无刻痕。普通教室物品摆放整齐，专用教室器材存放规范，教师办公室整洁有序。定期更换橱窗、黑板、学习园地等，充分体现环境布置的教育功能。加强“三风”建设，提高师生的文明素质。建设平安校园。健全安全管理机构，完善安全管理制度，加强安全设施建设，强化安全

3、监督，发现安全隐患及时进行整改。建设健康校园。加强健康教育，重视心理疏导工作，切实做好卫生消毒、预防接种、传染病监控等方面工作，防止各类传染病蔓延。3.扎实开展教学科研活动。严格执行课程计划。按课程表和作息时间表开齐上足课程，不得随意增删。规范教学“六认真”管理。加强有效教学研究，指导教师按照“备课要实、课堂要活、辅导要勤、练习要精、分析要细”的要求开展教学活动。加强校本研究。有计划地分年级、分学科，开展教科研活动，扎实提高课堂教学的有效性。4.认真执行“二个指标”、“三个保障”和“四个规范”。二个指标：小学入学率、巩固率

4、、普及率和毕业率保持100%，残疾儿童少年入学率达100%。三个保障：保障学生接受免费教育，保障贫困家庭子女顺利完成学业，保障适龄外来工子女按规定享受同等教育。四个规范：规范教育收费行为，规范财务制度，规范校产管理，规范档案资料管理。二、强化师资，提高教师教育水平。认真贯彻执行教育部《中小学教师职业道德规范》，中小学教师日常行为规范，加强师德师风建设，重视继续教育，大力培养骨干教师，增强全体教职工的事业心、责任感，造就一支优良的教师群体。1.加强师德师风教育。规范教师教育行为，做到遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。倡

5、导“爱心教育”，尊重学生人格，严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。2.加强继续教育和业务培训。鼓励和支持教师参加学历进修，提高学历层次和文化水平。组织教师参加新一轮教育技术的培训和考核，提高信息技术的应用水平。有计划地安排教师外出培训，组织教师进行业务培训和基本技能培训，加强校际交流和教师之间的互动学习交流。通过访、查、听、评等形式，学人之长，补己之短，提升教师业务能力和执教水平。3.完善教师考评制度。按照学校用人制度改革方案，以岗位职责为依据，以平时考核为基础，以个人发展为目标，着重对教师的班主任工作

6、、六认真工作、学科质量、教学成果等方面的考核。4.严格按课程计划组织教学。教导处、教研组等相关人员，要根据各自的工作职责，围绕教学工作这一中心，认真履行好各自的职责。结合岗位工作职责，拟定切实可行的工作计划，明确量化考核细则，紧紧围绕“备、授、批、辅、考、研”六个环节，搞好教育教学服务工作，提高教学质量。三、优化质量，促进学生全面发展。全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，不断深化课程改革，注重提高教育质量，努力促进学生全面发展。每位教职工一定要增强质量意识，明确质量目标，落实质量措施，完成质量指标。1.突出德育工作。以

7、“养成教育”为重点，狠抓一日常规，切实加强学生的学习和行为习惯教育。以开展主题教育月活动为抓手，有计划地开展品德教育、安全教育、法纪教育，提高德育工作的针对性。以加强班主任队伍建设为关键，通过每月例会、专题研讨、经验交流等活动，提高德育管理队伍的业务水平和工作能力。以加强学校、家庭、社区为重点，利用家长会，家长学校、社会实践活动等，增强德育工作的合力。加强学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育，构建健康、快乐的工作学习环境，创建平安校园。2.重视智育工作。明确质量指标，强化作业布置与批改，强化检测与分析，强化培优与

8、补差，尤其要重视对学习困难生进行跟踪学习调研，采取多种途径，提高他们的学习成绩。3.强化体艺工作。按照课程标准，开齐开足体育课和艺术课。积极开展艺体活动，积极开展文体活动，营造快乐、健康的学习生活氛围，认真组织好音乐、体育学科的教学活动，充分利用教学资源，按计划安排落实一课（体育课）两操一活动，保证班班