语文,心中的一泓清泉(学生)

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1、语文,心中的一泓清泉高一十四班崔晔时光荏苒,多少繁华如梦中云烟转瞬即散,却独留你青灯下的一卷古书竹简;岁月长河,多少事物如水中细沙弹指不见,却沉淀你千年中的雅言隽语。你,语文,是古往今来多少人心中的一泓清泉,一方净土。提起语文,心灵便会有所触动,无论是品读唐诗,还是细嚼宋词,无论是闲看明清小说,还是诵读先秦散文,总觉得口齿余香,滋味绵长。语文就像是一泓清泉,会将心灵渐渐涤得纯净,滤得澄明。和文学聚缘,你的举手投足一颦一笑都带着淡淡的书香,典雅而又婉约。你会觉得自己变得轻盈,拥有一个干净的灵魂。赏不尽春花秋月,读不完诗词歌赋。当你浅吟“如花美眷,似水流年”时,也

2、会因为一方落红一池春水而伤感,也会伤感那“花自飘零水自流”。当你低唱“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”时,也会因为人世变幻聚散无常而感叹,也会感叹这“悲欢离合总无情”。当你想起“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,也会能够旷达自由逸出群伦而淡然,也会淡然于“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。读这些古诗词时,总会感觉自己刹那间回到了千年以前,在水边顾影自怜,在花前轻举羽觞,在西楼独赏一勾残月,在南山淡品一缕菊香……和古人找到了共鸣。不仅仅可读可品可赏可观,你亦可提白云长锋展泥金书笺抒写自己的心灵。一缕墨痕,一盏浮生,笔尖滑过纸面,留下的不仅仅是一段轻语

3、,更是一瓣心香。无论人间几世繁华,车水马龙也好,华灯初上也好,浓歌艳舞也好,却始终怀着“心远地自偏”的宁静淡泊,因为有语文,所以心灵才有了寄托,有了向往。而那些文字的精灵可以无限地放大你的世界,于是文人们开始用文字来引用自己的愿景,便有了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适自得,便有了“黄发垂髫并怡然自乐”的安适满足。可能在现实生活中,一切都是那么不尽如人意,但是在语文之中,每个人都可以“我手写我心”,都可以自由地翱翔。此心不能语,浅文难成书,无论怎样的语言都难道出你的妙处于万一。语文,你一袭青衫翩然而来,从历史长河中缓缓踱入我的世界,羽扇一挥,便升华了我的灵魂。

4、语文,你是永远流在我心中的一泓清泉。语文,心中的一泓清泉高一十四班黄晶在我的心中,有一泓清泉,她在不经意间打动了我,用无比的清澈来洗涤我的心灵,她就是语文。每当把心融入其间,轻轻嗅着那些来自遥远时空的文字在白纸上散发的墨香,总有什么能够打动我们的灵魂。感受语文,我看到了大唐盛世繁华如梦的长空。回到了泱泱大唐,在那个激昂奋进的时代,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,那是李青莲的豪放不羁;“王郎酒酣拔剑斫地歌莫哀,我能拔尔抑塞磊落奇材”,那是杜少陵的峥嵘壮志;“料知短兵不敢接,车师西门伫献捷”,那是岑参的壮士情怀。文人宽广的胸怀在语文中展现的淋漓尽致。感受语

5、文,我听到了来自两宋之际的悲歌。回到了动荡的年代,那豪放的铁板铜琶弹出的是大江东去的壮歌;温婉的红裳翠袄,唱出的是柳岸晓风的婉曲;是“金戈铁马,气吞万里如虎”的黄粱一梦;是“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”的冷清心事;是“便纵有千种风情,更与何人说”的多情伤别。宋代的词客们凄清、悲凉。“布被秋宵梦觉,眼前万里江山怎料得”,竟是浮生一梦。他们偷得浮生半日凉意,文人的悲哀情绪在语文中展现的淋漓尽致。感受语文,我进入文人的世界,看到了他们孜孜不倦的追求。青灯黄卷,宵衣旰食,或许有些寂寞;悬梁刺股,囊萤映雪,或许有些艰苦;金榜题名,走马长安,或许有些功利。但是,他们的追

6、求都是不安于安守一隅,不甘于平庸一生,他们渴望的是治国平天下,将天下的治乱黎民的希望担在肩上。虽则多是处江湖之远则忧其君,但更过的胸怀是居庙堂之高则忧其民。鸿鹄之志在语文中流传千古。感受语文,我走进智者的世界,感受到了他们超绝高标的境界。那是“倚楼听风雨,淡看江湖路”的洒脱;是“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信;是“莫听穿林打叶声,何何妨吟啸且徐行”的从容;是“对酒不觉眠,落花盈我衣”的自然;是“不以物喜,不以己悲”的豁达。思想之光在语文中光芒万丈。感受语文,感受真善美;感受语文,感受那些不可自由的自由期望。我只愿闲看朝日夕月,遥观落崖惊风,在语文这泓清

7、泉之畔,做一场不愿醒来的文字清梦。语文,我心中的一泓清泉高一十三班李若楠你是否常幻想这样一幅让人心驰神往的场景:雨后的下午,独自在爬满绿叶的葡萄架下坐着,细啜一口清清的茶,在你放下茶杯的时候,是不是茶香还在口中回味弥漫,挥散不去?它随着雨后清爽的风一直飘着,飘着……曾几何时,人生的无奈早就已踏入了这样的如痴如醉中,“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长有寂寥的雨巷……”是清新?是秀丽?是寂寞?还是落魄?诗人的语言无不在时时诠释着这样的美丽。曾几何时,情感的溪流早就已淌过了这样的沁人心脾里,“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩……”是幽雅?是

8、伤感?是沉默?是斑斓?扣人心弦的字眼,

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