国小95学年度

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1、市/縣國小95學年度第上學期六年級國語領域課程計劃表（一）_六年級_第_一學期之學習目標(一)引導學生如何找到夢想起飛的地方，找到人生努力的目標之後，再築夢踏實，讓自己的夢想成真；幫助學生明白在築夢的過程中，必須發揮創意、努力不懈、不怕失敗，才有美夢成真的一天。(二)引導學生了解人間處處有溫情，不論是彼此認識的或是不認識的人，不論是遠親或近鄰，甚至是與動物之間，因為相互關懷，使我們得到照應；因為相互幫助，使我們能克服困難。(三)讓學生明白，只要人人盡己之力服務人群，那麼社會一定到處充滿和諧，充滿朝氣。(四)能透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品，來拓展學生的文學視野，以培養

2、更豐富的學養。(五)藉著課文的敘述，體會不同的文學藝術，引導學生欣賞文學之美，厚實學生的文學素養。(六)利用生活中垂手可得的事物，到古今中外文人名士的生活故事和人文情懷，來培養學生對藝術的興趣，以提昇生活的品質。(七)鼓勵學生能以藝術充實生活，成為小小生活藝術家。（二）六年級第一學期之各單元內涵分析【＊表示銜接課程】週次實施時間能力指標對應能力指標單元名稱單元學習目標重大議題節數評量方式及評量百分比第一週8/30~9/1A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提昇自我學習效能。B-2-1-2-1能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。B-2-2-1-1能聽出重點。

3、B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。D-2-6-2-3能概略欣賞行書的字形結構。E-2-

4、1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F-2-9-8-2能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。F-2-10-3-2能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。第壹單元夢想起飛第一課飛翔1.學習以

5、詩歌的形式，擬人化的手法敘寫動植物追求夢想的寫作方法。2.認識「黎明」、「搖籃」、「浩瀚」......等詞語的意義和用法。3.了解並運用「不是......是......」的句型。【生涯發展教育】1-2-1認識有關自我的觀念【環境教育】3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。51.能讀寫本課的生字詞語，並了解意義。2.能運用「不是…..是……」的句型。3.能聽出詩歌朗誦時的音韻之美。4.能嘗試創作簡短的小詩。第二週9/4~9/8A-2-3-8-1能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等)，提昇自我學習效能。B-2-1-2-1能養成喜歡

6、聆聽不同媒材的習慣。B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-7-8能簡要歸納聆聽的內容。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-2-3-3能轉述問題的內容，並對不理解的問題，提出詢問。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。C-2-4-10-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。D

7、-2-6-2-2能辨識各種書體(篆、隸、楷、行)的特色。E-2-1-1-1熟習活用生字語詞的形音義，並能分辨語體文及文言文中詞語的差別。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。E-2-8-5-1能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。F-2-3-3-1能收集自己喜好的作品，並加以分類。F-2-4-3-1能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。F-2-9-8-2能透