九牧中心小学校本培训计划

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1、九牧中心小学校本培训计划一、指导思想：师资队伍现代化是教育现代化的根本，学生的成长是教师集体劳动的结晶。因此从面向未来的战略高度，从21世纪对人才的要求出发，通过对教师有针对性的培训，使全体教师的素质在原有的基础上有所提高，建设一支适应新时期课程改革需求的复合型教师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、培训目标：总目标：通过培训，力争使青年教师人人成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型的教师。具体目标：1、通过培训，在广大教师中比较牢固地树立起为振兴教育事业，爱国奉献，爱岗敬业的精神，提高教师民主法制观念基础，文明修养，教书育人，为人师表的教师师德水平，使每位教师成为学生

2、爱戴、家长信赖的好教师。2、有计划的提高学历层次，三年内，力争使青年教师大专毕业历率达100%，本科毕业率达20%以上。3、有计划地开展教学基本功训练，使青年教师都具有扎实的基本功，“三字一话”考核都能达标，会制作课件、网页，能运用网络开展教学。4、分层次培养青年教师，不断提高青年教师的教学业务水平和教育科研能力，争取早出、多出名教师。三、培训对象。根据教师的年龄特征和每位教师的自身的实际情况，将教师分成若干不同层次的小组，确定不同的培训内容，以满足参训者个体的自身需要。在实施过程中，将教师分成三个不同层面，第一层面是青年教师，因其缺乏一定的教育教学经验，对其侧重进行教育教

3、学实践能力的培训。第二层面是中年教师，重要理论知识的学习和观念的更新，即教学创新的培训。第三层面是骨干教师，他们年富力强，是学校的中坚力量，是校本培训的重点，通过培训，努力使他们向专业化、科研型发展。四、培训措施。1、师德教育：⑴组织教师认真学习《公民道德实施纲要》，观看《师德启思录》，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规，增强法规意识。学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。⑵开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，通过征文、演讲等手段，发挥教师在师德教育中的主体作用。⑶制定师德考核制度，

4、使教师不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。对教师的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。2、学历进修。鼓励青年教师参加高一层次的学历培训，特别是关心还没有获得大专学历的教师，给他们定目标、压任务，督促他们早日完成大专学业。教师参加辅导、考试的学时数、成绩及时做好登记，作为考核继续教育的依据。三年内，力争使青年教师大专普及率100%，本科毕业率10%以上。3、基本功训练。⑴引导教师开展“三字一话”基本功训练，夯实基础，在普通话考核人人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，经常性开展说课、评课、会课活动，提高教师口语交际能力。⑵综合学科的老师要加强本学科基本功

5、训练。体育教师必须具备做操、喊口令、运动队训练等基本功；音乐教师必须具备唱歌、画画、使用乐器等基本功；外语教师必须达到经过培训后上岗；电脑教师必须达到电脑中级以上水平，具有课件制作、电脑维护等基本功；自然教师必须具有较强的动手操作能力，具有自然实验、科技制作等基本功。⑶开展信息技术培训。组织教师学习网络知识，学习网页制作和多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力，力争使每位青年教师都能建设好自己的网页，青年班主任能建设好班级网页。努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。4、业务培训。⑴读书活动。学校教育教学改革的深入，教师先进教育思想的确立，必须依靠先进的教育理论的指导

6、，为此，我们将组织教师开展读书活动，深入学习教育理论，每位教师每学期必须读好一本教育理论专著，经常阅读教育报刊杂志。近阶段要认真学习基础教育课程改革的有关文件资料，并组织教师进行培训。通过学习、内化、运用、实践，不断提高自己的理论水平。⑵请进走出。学校每学期结合当前的教改热点和我校的教改实际，有计划、有步骤地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习二天以上的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，切实提高学习的成效。另外，我们也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师

7、走出校门，到兄弟学校借班上课，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。5、组织竞赛为充分调动教学学习培训的积极性，提高培训效率，使教师真正能实现由“要我学”的外部动力化为“我要学”的内驱动力。我校将积极组织各种竞赛，营造校本培训的氛围。①校内举行各种丰富多彩的竞赛活动。继续开展每学期一次的“三优工程”评比：即优秀教育教学论文评比，优秀课件评比，优秀教案评比，为使活动重在过程，重在参与，并取得成效采用激励评价方式，对每位教师进行考核，纳入年终评优、考核、职称评定等活动中。②积极参加校外的各种竞赛，选拔优秀