影响校园足球运动开展的主要因素

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1、影响校园足球运动开展的主要因素分析及对策 摘要：国家推行“中国青少年校园足球发展计划”(以下简称“校园足球”)活动，各学校如火如荼的开展“校园足球”运动，由于受各种原因的影响“校园足球”停留在口号层面，一线体育教师举步维艰，实时开展较为困难，本文采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和访谈法对在定西市“校园足球”的现状进行调查研究。当前定西市“校园足球”教学和发展中存在的问题：包括人的思想观念，教学指导思想，教学内容与教学方法场地、器材等问题进行探讨并结合本人的教学实践提出相应的建议、措施，旨在为推动定

2、西市青少年“校园足球”运动的普及与发展。关键词：定西市；校园足球；开展现状；分析长年来，定西市处于经济比落后的西部地区，在大力推进素质教育的今天，学生成绩仍是社会评价学校、老师的唯一标准，所以学校、家庭为了共同的利益（孩子的学习成绩）追求不谋而同的站在了一起，“校园足球”活动只是一个泡影，形同虚设，目前，影响定西市中小学“校园足球”活动的主要因素是学校领导、家长重视不够，足球场器材严重不足，足球专业老师匮乏，学生的兴趣爱好培养不够。 一、学校领导、家长对“校园足球”的重视不够学校领导对足球运动的重视程度

3、是直接影响到校园足球运动发展的重要因素。目前国家大力推行素质教育，但由于评价学校、老师的是学生的学习成绩、升学率，受升学率的影响，应试教育主载着教育的方向，是开展“校园足球”的瓶劲，学校领导、家长紧盯着孩子的学习成绩，只有学习成绩好了，就能上重点高中，就能上名牌大学，唯有成绩定输赢，各种复习资料纷至沓来，络绎不绝，辅导班、特长班眼花缭乱，家长也不希望自己的孩子输在复习资料和课外辅导上，剥夺孩子休息、娱乐的时间，无形成了加重学生负担的始作俑者。还有好多学生是独生子女，家长不喜欢孩子参加体育训练，体育老师也

4、生怕训练会使学生受伤，如履薄冰，因此许多足球爱好的学生兴趣被“夭折”，“校园足球”开展举步维艰。二、足球场地和器材的严重不足足球场地、器材是开展“校园足球”运动的物质条件，也是衡量一个学校足球运动开展情况的硬件之一。“校园足球”的正常开展就必须有一定数量的场地、器材作保证，目前许多学校学校面积小，没有标准的足球场地，有的学校还一个200米的田径场地都没有，各种体育项目场地冲突现象严重，难以满足学校足球教学、课间足球锻炼、校内足球训练与竞赛的需要，无场地是“校园足球”开展的最大障碍。器材短缺也是一制约“校

5、园足球”开展的一个因素，有些100人以上的学校足球只有几个，远远不能满足学生的需求，每年学校体育投资的经费少的可怜，甚至有些学校将体育经费用到教学的其它方面，常年釜底抽薪，体育开展失去可靠的经费保证，无疑是雪上加霜。没有场地、缺少器材开展“校园足球”活动，体育老师是有心无力、望洋兴叹。 三、专业体育教师师资匮乏俗话说“名师出高徒”，足球教师在学校开展足球活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者，是学生的教育者和指导者。他们的主要任务之一是在青少年中推广足球运动，让更多的青少年对足球有兴趣，并

6、从中培养足球苗子。体育教师的足球专业水平的高低直接影响到“校园足球”的开展，很多学校的体育老师少、足球专业出身的更少，很多老师以前是练田径的、练体操的、练乒乓球的或者练篮球的，他们都有很强的专业技能，但对足球却一窍不通，连颠球都不会，又怎么能去教孩子踢球。由于足球专业教师的欠缺（小学尤为突出），导致“校园足球”在中小学中的普及很难，这在一定程度上阻碍了定西市中小学“校园足球”运动的开展和普及。四、学生的足球兴趣培养不够兴趣,是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣是鼓舞和推动学生学习的自

7、觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。兴趣使人集中注意,产生愉快、紧张的心理状态,对认识过程产生积极的影响。有人说过,"兴趣是人最好的老师"。足球教学中教师要依据学生身心发展的特点，从培养学生的兴趣出发，有针对的实施教学，学生有了兴趣，学习的积极性大大的提高了，学生由传统的被动学转变为积极的主动学，学习就不是一种负担,而是一种享受。教育部门必须采取强有力的措施和切实可行的方法给学生“减负”使学生真正得到轻松而有意义的教育。大力倡导学校开展“校园足球”，引导学生走向操场、走到阳光下，确保把“每天

8、锻炼一小时”真正落到实处。总之，让体育回归教育，让足球回到校园，这是新形势下普及足球基础，培养足球人才的必要模式，要使学生对足球产生浓厚的兴趣，就打破传统的教学方式，要大力的改革创新，适应新课程改革的需要，改变教学观念，更新教学模式。并在教学实践中，采用各种各样的方法，根据学生的反应，灵活地安排教材。采用多种教法和组织措施，发挥教师魅力，培养学生兴趣，重视提高学生自主锻炼能力，抓住学生的心理特征，全面激发学生学习足球的兴趣，从理论上提高认识