教研计划Microsoft_Word_文档_(4)

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1、文成双语学校小学数学教研组工作计划一、基本情况：数学教研组1—6年级有20个教学班，由11位数学教师组成。其中青年教师五人，有9名老师教双班数学，教学任务繁重。二、指导思想：本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。三、工作目标：1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，促进教师进

2、一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率90％，优秀率80％以上。4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。四、具体措施：（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。1、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。2、改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。”同轨间集体备课

3、，强化二次备课。3、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、组织好听评课活动，保证组内教师每学期听课不少于30节，听后要有评议；认真落实好教学示范课和研讨课，教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课、评课

4、、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。（三）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生做好奥数题，不断提高班级的优秀率。3、加强各年级数学质量调研，并及时进行分析总结，并在教学中及时改进。（四）加强待进教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。1、加强对待进教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心待进教师的成长，在业务上对待进教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃

5、透新课程的教学理念。2、组长、骨干教师应多听待进教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让待进教师能及时成长。组内要创造更多的机会让待进教师展现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并积极做好教学工作。五、活动安排：九月份：1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；2、上示范课；3、集体备课；4、督查教学五认真。十月份：1、集体备课；2、优秀作业评比；3、青年老师上研讨课，认真组织评课活动；4、迎接第一次月考5、集体备课十一月：1、校级公开课；2、进行期中阶段检测和质量分析；3、教学经验交流；4、集体

6、备课。十二月份：1、进行学生口试、操作成绩的测试；2、教学五认真检查；3、教学工作阶段总结；4、上复习观摩课；5、第二次月考；6、集体备课一月份：1、复习工作研讨会；2、各年级制订期末复习计划；3、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析；4、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。5、结束为进一步加强校本教研，进一步加强我校特色工作研究，进一步提高我校课堂教学效率和效果，制定本学期校本教研活动实施方案。一、学科教研组划分：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物划分为三个教研组：数物化、语史生、英政地二、包组领导及职责：数物化——吕凤玲语史生——张扬帆英政地

7、——翟晓丽包科领导负责督促所包学科教研组完成活动计划、总结，开展四次教研活动，完成一个主题研究活动，督促所包学科组教师平时博客建设情况。按时参加所包学科组教研活动并收集活动材料存档。三、教研组长职责：按照《石陵二中学校2011——2012年第一学期校本教研活动实施方案》在包组领导指导下制定活动计划（包括活动计划表），并组织开展本组活动。四、教研组评价：期末包组领导对所有教研组活动开展情况和资料收集情况进行评价，评选1个优秀教研组，组员年末考核每人加2分。五、校本教研内容及要求：（一）、立足校本，抓质量研究立足本校实际，加强教学质量研究，提高课堂教学效益。活动

8、内容及组织要求：1、如何规范编写实用的学案针对本学科