学习：通向成功之路教案

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1、课题 学习：通向成功之路 教学目的：培养和训练学生具有较高的学习适应能力，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。教学重点：中学生的学习特点；         学习、学习策略及内容。教学难点：学习策略的掌握和运用。课型：讲读课。课时：一课时。教学过程：   导言：从小学到初中，同学们都不停在知识的海洋中探索，学习已成为大家生活的主要内容了。将来，我们是二十一世纪的主人，更需要不断学习。如果没有学习，人类恐怕不会发展今天；如果没有学习，人生也只能是个美丽的设想。学习是人类发展和进步的基础；学习是我们个人通向成功的必由之路！   那么，什么是学习？你会学习吗？面对这样的问题

2、，肯定有许多同学会不屑一顾，也许有的同学要说：学习不就是听课、看书、作业吗？有什么会不会的？其实这种理解是片面的。那么怎样理解方全面呢？今天，我们共同学习：《学习：通向成功之路》一课。   1．板书课题：《学习：通向成功之路》。   2．交待任务，明确学习目标。   3．提出思考题：   （1）什么是学习？   （2）中学生学习的关键是什么？   （3）学习成功的关键是什么？   （4）学习应掌握哪些策略？   4．学生读教材，思考上述问题，教师巡视指导。   5．学生讨论，回答思考题，教师启发点拨。   6．教师结合实例精讲并板书要点，使学明确：   （1）学习是人在

3、生活中获取个体经验的过程，是信息的输入、输出与反馈调节的动态过程。信息的输入、输出与反馈调节这三个环节缺一不可。如果学习结构不完整，就能以取得良好的学习效果。   （2）学习成功的关键是掌握学习策略，学会策略性的学习。优化学习过程。   （3）掌握学习策略包括以下内容：   Ａ掌握学习技能：获取知识的技能（记忆技能；理能技能；提取运用知识技能）；调控心理状态的技能（增强自信心的技能；调节学习情绪技能；防止学习疲劳技能）   Ｂ掌握调控技能：激活与保持适度的学习心理状态；认识与分析学习情境的因素、特点、规律；确定学习目标，安排学习时间，选择学习技能；实施已定计划，实际使用

4、学习技能；维持或更改原定计划与技能；评价学习计划和学习技能的执行效果。   （4）中学生的学习，原是一种具有挑战性的心理过程，它不仅是求取知识的主要途径，也包含有追求知识的快乐。   要克服：意志力薄弱，注意力不集中、考试焦虑等不健康心理因素。总结：通过本节课的学习和讨论，我们进一步理解了学习的含义，懂得了要取得学习的成功，必须学会有策略的学习。希望同学们今后能够掌握学习策略，学会学习，走向成功。板书设计：     学习：通向成功之路   学习：是人在生活过程中获取个体经验的过程，是信息的输入、输出与反馈调节的动态过程。   特点：具有挑点性的心理过程。   学习策略：

5、   一、学习技能：获取知识技能；调控心理状态技能   二、调控技能：激活、保持适度的心理状态；认识、分析学习情境的因素、特点、规律；确定目标，安排时间、选择技能；维持或更新原订计划与技能；评价计划和技能的执行效果。