考研写作--仿写改写两手抓

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1、考研英语作文“仿写修改两手抓”2011年考研英语复习已经进入最后的冲刺阶段，在前期的复习中，我们的复习重点从考研英语基础知识（单词语法）的复习转移到试卷考查的几个客观题型的（完型，阅读，新题型）的复习，其中阅读耗掉了我们的绝大部分精力和时间，因为这个题型的得分能力直接决定考生能否过线，并且间接影响其他几个题型的提高。经过几个月甚至更长时间的复习，基本上在进入十一月之后，考生的阅读成绩就已经稳定了。临近考试，考生如果还想进一步提高英语成绩，建议大家必须把注意力转移到分值占到30分的写作上。但是正确的写作

2、复习思路是什么呢？为大家总结了以下几点：首先，高分范文的熟练背诵。写作属于输出类题型，考生必须有足够的输入积累。而高分范文无疑是最好的输入材料，这些文章的用词，句型，衔接手段，篇章布局都符合命题人或者说是阅卷人的"口味"，熟练记忆这些内容；之后再进行写作训练时，考生才有"兵将"可以调遣。其次，重视写作练习，更要注重写后的批改今天我们主要目的是指出考生在准备作文的时候经常会犯的一个错误，并给大家提供一个解决方案。理解考生在备考写作时，大多的忽视了写作训练，因而不能发现自己经常犯的语法错误，更不能克服提笔

3、不知写什么的情况。虽然有部分同学意识到了作文训练的重要作用，但是面对自已"难产出来"的文章，怎么看怎么满意，却不知里面充满了基本的语法错误，已经和考研英语写作格格不入的内容。下面是一位自信满满的考生交给我们批改的作文习作，通过这篇实例，各位考生看一下我们需要从哪些方面修改作文，进而发现自己的需要的地方。作文批改实例：此篇文章批改如下：1.通常大作文不用写题目。可能想表达的意思是"双赢"，惯常的表达应该是win-win。2.拼写错误，正确的应该为two3.拼写错误，正确的应该为their4.要么是sup

4、portedbyeachother或者是supporteachother5.拼写错误，正确的应该为cooperation6.语法错误，改为：issignificant或者ifofsignificance7.这是直接翻译漫画中的字幕，应当安排在第一自然段中。8.is应该删除9.拼写错误，正确的应该为benefit10.明显的中式英文，读起来不顺。改为：Ifputtogether,foolmencanbeatthewisdoms.11.拼写错误，正确的应该为two12.“合作”直接用cooperate就可

5、以了13.拼写错误，正确的应该为consequence14.应使用单数has15.influence是不可数名词，不加a16.改为：win或者arewiners17.同批注518.Not19.helpingourselves，因为notonly前面是is，所以后面不能跟动词原形20.句子有语病。本句宾语从句的主语是cooperation，所以后面应该围绕cooperation来说，但butalso后面又换了主语ourpartners。后半句改为butalsomakeourpartnersgetalot

6、ofprofittoo.21.others名师点评：本文存在大量的语法和拼写错误，段落安排不够合理，句意表达不够通顺，大量使用了简单词句，没有语句亮点，这样很可能影响阅卷老师的评分，直接导致给分偏低。建议是，在第二自然段意义阐述段中，最好使用举例方法来阐明你的观点，切忌再像本文第二段这样单薄。因为通常来说第二段才是文章的重点所在，要尽量将你的观点阐述完整，清晰，而不要两句话就带过。其他的语法错误要求你再将语法知识复习一遍，一定要避免如单复数、人称上出现的错误。通过以上的范文，提醒广大考生在作文复习时要

7、关注两点：1、作文的语言问题。涉及到单词的拼写使用，以及句式的错误；2、另外就是老师对这篇文章的整体评价。这是指导我们写作努力方向的东西。各位考生作文训练之后，进行修改时，也要从这两个方面入手，何愁作文成绩不提高呢？进行作文批改的几种途径：1、与一起考研的同学进行相互批改，这样能取长补短。但缺点是自己与同学的水平相差无几，不能给予自己快速的提升。2、将作文拿给身边水平比自己略高朋友、老师，请他们进行批改。这种形式能整体上提升自己的水平。但缺点是身边朋友资源有限，且对方时间和精力有限，同时也未真正了解考

8、研作文的特点，不能有的放矢的提出不足。3、请专业考研培训机构的老师进行批改。