2014春师训工作总结

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1、乐治镇教育管理中心2014年春季学期继续教育（师资培训）工作总结教师培训是提高全体教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学期来，我镇教师继续教育在领导的带领下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全镇的教育教学水平。现把这期来的工作总结如下：一、校本培训我镇制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修--反思--实践--研究”的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高了自己的创造性学习方式。1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校自行规定自学内容

2、，自学进度。各校教师已在规定的时间内写好计划、笔记、总结，并且大部分教师书写认真、字迹工整。2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，分析问题产生的原因以及由此产生的后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。各校教师已按要求完成。3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试，是对教师培训工作的检验。4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会以及经验总结。5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。走出

3、去”吸收新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，依照上级有关规定选派教师参加师训办组织的各种培训。二、集中培训教师们进行了集中培训后，各位教师已按要求完成了相应的计划、笔记、作业、总结。各教研组进行了集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。通过反馈了解：教学内容体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想，让学生做课堂的主人，给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究，主动获得的知识，更容易掌握内在的规律、性质和联系，并使创造力得到发展。三、教研培训教研组在开展教研活动时，集中备课、上课、听课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，

4、不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时相关教师全部参加，提高活动的含金量。四、存在问题1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上转变过来；2、个别学校因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容；3、教师参与继续教育的积极性不高。五、今后的打算1、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师思想素质和业务素质。2、多增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高。针对存在的问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫

5、感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意的教育作新贡献。