2.6多普勒效应

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1、子长中学高二物理导学稿主备人：闵佩审核：备课组课型：新授课课时：1-2课时班级：姓名：组别：时间：等次：§2.6《多普勒效应》学案学习目标1.了解什么是多普勒效应，知道多普勒效应特有的现象；（学习重点）2.了解什么条件下会发生多普勒效应及多普勒效应的一些应用；3.知道多普勒效应发生的机制与规律。（学习难点）学法指导生活经验与理论分析相结合，最后总结规律自主预习1.多普勒的发现：当火车靠近时，汽笛声的音调____________当火车远离时，汽笛声的音调_______。音调由___________决定，___________音

2、调就高，___________音调就低。2．什么是多普勒效应？由于波源与观测者之间的__________________，而使观察者感受（接收）到波的______________发生变化的现象，就叫做多普勒效应。（显然这种现象是以科学家名字命名的）3.弄清几个概念：波源频率：即波源振动的频率，是指单位时间内声源发出的“完整波”的个数。这由波源本身决定，与波源的运动及观察者的运动无关。接收频率：即观察者（或接收器）接收到的频率，是指观察者（或接收器）单位时间内接收到的“完整波”的个数波在介质中的传播速度：这是波相对介质的速度，

3、我们知道波在介质中的传播速度由介质的性质决定，也与波源的运动及观察者的运动无关波相对观察者（或接受器）的速度：这个速度显然除了与介质中的波速有关，还与观察者的__________________有关，它会直接影响观察者的接收频率。如果一个波源频率为5赫兹，则它在1秒内做________个全振动，发出________个完整波。当观察者与波源保持相对静止时，从波传到观察者后计时，在1秒内，观察者能接收到________个完整的波。即观察者接收到波的频率________波源发出的频率探究交流一．多普勒效应的分析论证：设声源频率为f

4、，观察者接收频率为f′，⑴波源相对介质静止，观察者向着波源以速度v运动这种情况下波长不变，但波相对观察者（或接受器）的速度如何变化？因此观察者单位时间接收到完整波的个数怎样？结论：※同理分析，波源相对介质静止，观察者背离波源以速度v运动，接收到的频率和波源发出的频率之间的关系。⑵观察者相对介质静止，波源向着观察者以速度u运动这种情况下波相对观察者的速度等于波在介质中的速度，但由于波源的运动，相当于波长减小而波速不变，如何理解这句话？因此观察者单位时间接收到完整波的个数____________，所以接收频率__________

5、__声源频率，即。※同理，观察者相对介质静止，波源背离观察者以速度u运动，。总结：什么情况下观察者接收到的频率增大？什么情况下观察者接收到的频率减小？二.***有兴趣的同学可以了解相关公式：设波在介质中的传播速度为V⑴波源相对介质静止，观察者向着波源以速度u运动这种情况下波长不变V=λf，但波相对观察者（或接受器）的速度变为V+v，因此观察者单位时间接收到完整波的个数为，所以接收频率………………①※同理，波源相对介质静止，观察者背离波源以速度v运动时，………………②⑵观察者相对介质静止，波源向着波源以速度u运动这种情况波相对

6、观察者的速度等于波在介质中的速度V，但由于波源的运动，结果使向观察者传播的波在介质中的波长变为，其中λ为波源静止时介质中的波长，λ=VT，因此观察者单位时间接收到完整波的个数增为，所以接收频率………………③※同理，观察者相对介质静止，波源背离观察者以速度u运动时接收频率………………④⑤⑥⑦三．了解身边的多普勒效应请认真阅读教材p.51～52所列举的应用案例，了解科技动态，扩展自己的知识视野。【案例分析】教材p.52课堂练习1.课本p.53《第2章家庭作业与活动》4，2.三维设计相关练习作业设计课本p.53《家庭作业与活动》1

7、.2.3反思