效能风暴行动个人自查整改方案

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时间:2019-05-29

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1、效能风暴行动个人自查整改方案在这次“效能风暴”活动中,本人通过参加单位组织的学习及个人在工作中的实践学习,对开展效能风暴行动的重要性有了深刻的认识,对加强单位和个人作风建设,提高工作效率有了更深的理解,对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对作实际,作如下剖析:一、存在的主要问题1、思想认识存在偏差,工作精神不够饱满。自认为工作好、表现好,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点,但问题不大,都是小毛病,对“效能风暴行动”的责任感、危机感认识片面,认识存有偏差,态度不够端正,工作起来感觉精神不能全部集中,工作任务的完成有时还不够主动。2、创新精神意识欠缺,工

2、作效率有待提高。虽然,过去在自己的本职工作中做得也不错,但为大局的工作做得较少,有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏缩缩,缺乏果断和胆量。没有针对实际情况,主动地创造性地去寻出路,想办法,解难题,因此,工作上还没有大的起色,工作效率也不够高。3、业务知识钻研不深,自身素质有待提高。表现在:对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成上级机关和领导交给的任务,在工作中遇到难题,常常等待领导的指示,说一步走一步,未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性,等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性,图个省事,照搬照抄,只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、

3、复杂的事情,有时会采取逃避的方法,认为“船到桥头自然直”,不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,缺乏一种刻苦钻研的精神。二、存在问题的主要原因在这段时间,自已结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:1、没有做到终身学习,重事务,轻学习。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,存有“工作第一,学习第二”的错误想法,造成自身理论水平跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。政治学习不够,理论功底浅薄,平时只满足于读书、

4、看报,参加单位集中组织的学习多,自学少,对党的最新理论缺乏系统的学习,特别是对科学发展观的重要思想没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势。2、业务水平不高,深入钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信,重口头,轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入,缺乏深入实践考察研

5、究。3、爱岗敬业意识不强,工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力,满足现状。三、今后的整改措施1、加强政治理论学习,不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情,任何时候都不能放松。今后我不仅要学法律、专业业务知识,更要认真学习党的重要思想等科学理论,精读有关重点文章,及时学习领会党的文件精神,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观

6、、价值观,遵纪守法,廉洁奉公,做到自重、自省、自警、自励。2、努力做到爱岗敬业、关爱学生。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课、上课,认真批改作业,认真辅导学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。不得敷衍塞责。要积极开拓进取,提高工作水平。要不断加强学习,加强锻炼,努力提高自己教育教学的本领;要讲究方法,注重实际,加强自己工作能力和修养;要开拓创新,积极进取,把工作提高到一个新的水平。

7、3、切实履行岗位职责,教书育人,为人师表。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。加强自我改造,自我完善,努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。无论在何时何地都要老老实实做人,认认真真办事,努力做一名人民满意的教师。

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