2011教学总结

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1、2010—2011学年教育教学工作总结一、科学制订教学常规要求，教学工作有序进行学校从教学工作实际出发，经过广泛的调查研究，科学制订了教学常规要求，使教学各项工作有序开展，我校把教学常规工作分为计划、备课、上课、作业、辅导、考试、教学考核总结等方面，每一方面都提出了切实可行的具体要求，老师们做到了心中有数，自觉用常规要求约束自己。1、严格教学考勤制度。学校设置专人检查教职工上班上岗情况，并如实记载，值周领导签字备案，另外教务处还不定期进行抽查。这一举措严肃了教学纪律，全校教师做到了按时上班上岗，秩序井

2、然。2、老师坚持做到超周备课，各学科教案要求精细，要符合备课流程，每课时教案要有反思。通过随机听课，课堂教学记录，对全体教师的上课情况进行检查，及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况，发现问题及时同任课教师进行交流、沟通和指导，想方设法提高教学效果。3、加大教学检查力度，使教学常规工作落到了实处。我校认真研讨，完善了检查方案，由教务主任牵头，教研组组长落实，对教学工作进行教研组长每周一查，教务主任一月一查。每次检查全体教师积极送检，自觉送检，密切配合。教研组长严肃认真，尽职尽责，依规办事。4、

3、严格考风考纪管理。严格考务工作，建立完善的考纪考风规范。严格按中考要求组织考务工作，精心组织好月考、期中、抽考、期末测试，出台考试制度坚决杜绝作弊现象。为确保考试的客观、真实、公正，形成良好的考风考纪，增强考试的严肃性，对违纪现象进行公示，对严重违反考试纪律，视其情节给予严肃处理。每次考试都要认真做好质量分析工作。对考试中出现的共性的问题，及时和相关老师进行沟通、交流，真正做到查缺补漏，为下一阶段教学提供依据和参考。5、加强对实验器材、电教设备和实验教学的规范管理，制定并实施了中学功能室管理及使用制度

4、，实行常态化管理，落实每周一次的功能室卫生及设备使用检查制度，每月一次文明功能室评比制度，各实验室的实验管理人员按实验室规章制度管理好实验室，保障实验安全，财产安全，有登记，有检查，规范了对多媒体教室平台的管理使用。5、完善教学奖惩制度。实行每学期期中、期末对学生表现突出的学生予以表彰鼓励制度，对工作认真负责，教学效果显著教师的给予奖励；这极大地调动了学生的自主学习主动性和教职工的工作积极性和创造性。二、加强教师队伍建设，提高教师整体素质，以教研促进教学工作全面提高。1、增强教师的业务学习意识，塑造学

5、习型学校，学习型教研组，学习型的教师，实行两周一次的教师集中业务学习制度，真正做到学生心目中的良师、家长心目中的名师，领导心目中的能手。2、积极支持教师参加各种进修、培训活动，给与他们时间上的保证。过去的一学年先后派出教师200人次参加市、区各类培训，提高了教师的业务水平，并要求教师积极掌握现代化教育手段，充分利用先进多媒体设备提高教学效率。3、教研组工作是一项事关整个教师队伍教学水平能否整体提高的关键所在，积极鼓励并支持教师开展小课题研究活动，两年来先后有8项市级，5项区级小课题立项并顺利结题，并被

6、教育局评为2010年课题管理先进学校。4、积极鼓励学生、教师参加各级各类有助于学生和老师成长的竞赛活动，通过过去一学年教师和学生的共同努力，先后有1名学生和教师生分获得国家级竞赛三等奖和优秀教师奖，三名学生和2名教师获得自治区级奖，16名学生和10名教师分获市级学科竞赛、学科讲课大赛，论文大赛一、二、三等奖，有10名教师获得级学科讲课大赛奖，在由教育局组织的技能考核大赛中也取得了较好的成绩，极大地促进了我校的教育教学工作。5、在教育局的精心组织下，作为被帮扶学校，积极与米东区龙头学校在教育教学方面开展

7、了各项活动，通过送课下乡活动，统一开展期中考试，中考模拟考试，统一模考质量分析，组织三校一体的“同课异构”等活动，极大地调动了我校教师的学习热情，也让我们找到了差距。三、扎实推进毕业班工作，确保毕业班工作卓有成效1、总结上届毕业班工作的成功经验和不足的教训，扎扎实实抓好毕业班的管理工作。全体毕业班教师都以主人翁的态度全身心投入教育教学工作。2、毕业班定期召开了班主任会，任课老师会、学生会代表会、学生家长会，通报成绩，对学生的实际情况做到心中有数。同时也对家长提出具体的配合要求。3、认真做好了初三中考的

8、组织、管理、教学、心理辅导等一系列工作，培养了学生良好的心理素质和应试技巧。4、基于中考体育项目要求，在班主任老师的配合下，组织初三学生利用早晨和课间加强锻炼。四、积极做好体卫文艺教育工作1、学校大力支持举行各项文体活动。本学期，全面实行大课间体育活动制度，使体育活动寓于健身、快乐之中，把体育和健康教育结合起来，把休闲与锻炼结合起来，把传统体育与现代体育结合起来，培养学生养成锻炼身体的好习惯，促进学生身体素质的全面提高。2、充分利用第二课堂时间，挖掘学生