2010-2011学年第二学期德育工作总结1

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1、xx中心小学2010-2011学年第二学期德育工作总结本学期，学校以科学发展观为引领,以“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针和培养新“四有”新人为目标，以“德育”为主要载体，认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，紧抓“建党九十周年”等教育契机，围绕学校工作中心，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质，进一步提高德育实效。现将本学期德育工作总结如下：一、取得成效通过全体教职工的努力我校德育工作取得了可喜的成绩：荣获福建省中小学生世博知识

2、竞赛活动“组织奖”；被市综治办、市教育局、市公安局复评为“平安校园”；被评为xx市家长学校先进校。二、具体做法（一）加强德育队伍建设，提高德育工作质量。1、加强德育领导力量。整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。2、学校重视加强教师的思想道德建设。教师通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。本学期，我们利用政治学习

3、的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》，《义务教育法》等，要求教师以身作则，为人师表，营造了一个人人关心学生健康成长的良好德育环境。3、加强以班主任为主体的德育队伍建设。学校坚持精选优秀教师担任班主任，组织班主任学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。学校要求各班每两周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。（二）把课堂教学作为德育工作的主渠道。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学

4、目标，坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学；坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。力求每位教师都能较好地把德育渗透到平常的课堂中。（三）创设活动载体，寓德育教育于活动之中。1、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，进行德育教育。三月份，以“学雷锋，树新风”为主题，各班进行了“讲一个雷锋的故事”和“唱一首雷锋歌曲”的比赛活动，教育学生在学习上发扬雷锋“钉子”精神，善于挤时间，钻研知识，勤学好问；少先队大队部还隆重举行了“学雷锋、树新风”服务社区社会公益劳动，受到矿区

5、居民的广大好评。学校还以三月植树节为契机，在全校学生中开展“美化校园我先行”的活动。以老师为榜样，带动学生高度重视绿化，不仅让学生为校园环境的美化献出了自己的一份力量，也让孩子们明白参加环保绿化活动，要从我做起，从小事做起，爱护一草一木。五月份，为庆祝建党90周年，举行了“党在我心中，红歌唱响校园”红歌比赛活动。这次活动不仅给我校师生提供了一个展示嘹亮歌喉的平台，还弘扬了革命传统精神，净化了同学们的心灵，让同学们对红色革命有了更深的了解和认识。我校还积极响应市教育局的倡议，为“xx中xx同学捐款活动”捐款2915元，为“xx技工学校xx同学捐款活动”捐款2717.2元，共计5

6、632.2元。通过这些活动让学生懂得了该如何珍视生命，同时也让学生知道“一方有难八方支援”的真正含义。2、加强队员的环保意识教育。通过世界卫生日、世界地球日、世界无烟日等各个环保主题，利用国旗下讲话、晨会、班会、宣传栏、红领巾广播站等形式，积极宣传环保的重要意义。教师教育队员从身边做起，从小事做起，从我做起。组织开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。3、发挥红领巾广播站、宣传板报的作用。通过这些途径，宣传小学生行为规范，小学生文明礼仪，法律知识、自纠自护知识，先进人物事迹等。每月进行一次班级板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化，同时也收到了

7、一定的教育效果。4、以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育。本学期，为突出学校的德育主题，学校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明督导队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每天公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建