扛椽树说课稿

《扛椽树说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《扛椽树》说课稿祝塘中学俞群英设计理念：阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高。教材分析：《扛椽树》是人教版（2004）语文读本第三册“林木寄怀“组中的一篇散文，对应高二上学期散文单元。正好高一学生才学了《荷塘月色》《听听那冷雨》两篇不同风格的抒情散文，可以比较分析学习写作。本文写于1994年，作者刘成章，其早期散文一般以黄土高原上的风情人物为对象，深挖其中的人文精神，称之为“风情-----神韵散文“，此文就是此系列的压卷之作。作者借生活在绝域这片瘠薄的土地上的扛椽树直硬的奇崛形象来赞美

2、其坚忍不拔、不屈不挠 、悲壮奉献的精神，借它赞颂同样生活在这里的父老兄弟姐妹也有同样的精神。黄土地给了我们强大的生命力和百折不挠的斗争精神，中华民族历尽沧桑与忧患，却从来没有停止过对富强与幸福的追求。教学目标：1把握住作者写陕西风物注重内在的神的写法及散文阳刚雄健的特点。2诵读品味文中的乡土情怀和民族情结。3结合《荷塘月色》《听听那冷雨》看抒情散文中作者表达不同的感情须通过不同的情感载。教学设想：运用PROWERPOINT辅助教学，结合提问、点拨、讨论完成预定目标。教学用时：一教时。教学过程：一、播放陕北民歌导入粗犷豪放的陕

3、北民歌，它是在天宽地阔的大自然中漫游的歌曲，它是劳动人民自由酣畅地抒发情怀的心声。陕北美的不仅是民歌  ，更是那蓝蓝天  ，那山坡坡，那羊肚巾，那满山坡乱跑的羊群，那敦厚朴实的北方乡亲们，还有黄土高坡上土生土长的扛椽树。（课题，作者简介）        二、进入课文“陕北生来陕北长，因为你魂牵这地方”──就“写陕北”来说，怕谁也写不过刘成章了。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!接下来我们就来赏析他的的这篇散文。三、有感情

4、地朗读全文思考：“我”一见到扛椽树产生了什么感觉？明确：亲切感心和心的相撞令人兴奋令人落泪提问：为什么这柳是令人兴奋令人落泪的柳？（借此问提初步把握塞北柳的形象特点，训练学生信息筛选能力和整体把握能力）明确：第一节陕北迎着朔风苍凉奇崛第二节生长在遥远的绝域不被诗人们所见第三节被王维忽略第四节一次一次被冷落不失望也不颓唐心静如水千万年来一直静静观望不曾激动过一次第五节借漠风狂舞，首如飞蓬第六节黑第七节枝条横在天空第八节枝条做椽子生了砍，砍了生，往复无穷悲壮的象断肢折臂的战士第九节乐此不疲、坚忍不拔、不屈不挠再读第五节，思考：为

5、什么塞北柳不等吟出《诗经》的诗人，不等王维，旧等我？明确：柳让山上的放羊娃传达它的心声。“陕北升来陕北长，因为你魂牵这地方。南瓜蔓子白菜根，不等你的才华单等你的心。”结合作者生平理解这句话。四、学生分组赛读五—八段，齐读九段读出感情，读出阳刚健朴的气势。（正音：蔓WAN）（一）思考作者如何描画塞北柳的形象。（借此问题深挖塞北柳的精神内蕴，加深学生对文本的理解）明确：1与其他柳的对比突出塞北柳没有女儿气，不是绿而是黑。2用无数有名或无名的英雄来突出塞北柳的刚强、硬气。3比喻突出其直、硬4用途：做椽子是瘠薄的土地上的悲壮的奉献（

6、二）扛椽树实是陕北的柳，有人叫它塞上柳或蓬头柳，可作者偏爱“扛椽树”这个名字，说说为什么？明确：做盖房子用的椽，要直、要硬，也就是骨子里透着一股“倔劲儿”。作者喜欢的就是这种“椽子”精神，它象陶渊明那坚如青松的腰椎，更象鲁迅冷峻硬朗的笔杆，也如这西北高原上古往今来的无数有名和无名的硬汉。（三）补提问：作者写诗经、王维的诗文，写陕北的柳一次次被文人大家所冷落，这样安排有什么好处？（从表现手法和思想内容两方面作答）明确：欲扬先抑，写扛椽树身处绝域，不为人知，为后面赞叹它在瘠薄的土地上坚忍不拔、悲壮奉献作铺垫。（四）作者为何赞美塞

7、北柳？明确：象征同样生活在这瘠薄的土地上的人民，作者更要赞颂他们。（五）主旨：中华民族历尽沧桑与忧患，却从来没有停止过对富强与幸福的追求。我们的民族是从黄土地上诞生的民族、黄土地给了我们强大的生命力和百折不挠的斗争精神。作者正是歌咏的这样的土地、这样的人民。五、探讨艺术手法1“泼一柱疙疙瘩瘩的铁的桩子，泼一片铁的定格了的爆炸，泼一股爆炸了的力的冲击。或者，泼成曾经跃起在这儿的英雄：……”2“泼出它的名字……应该再次泼下它的奇崛形象……还应该它黑色躯体中的代代相袭的遗传基因……还应该泼出它的声音。”等句明确：作者将天马行空般的

8、想象力运用到声势浩大的排比格中，有的以短句出现，用逗号相隔；有的以长句出现，独立成段，丰富而富有变换，在读者的脑海中一次次强化这坚忍不拔、不屈不挠 、悲壮奉献的西北性格，这是生活在瘠薄的土地上的英雄的性格，也是几千年来勤劳勇敢的中华民族的精神。但是排比并不是文章唯一的技巧，当作者的思维由柳