春风化雨 润物无声

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1、春风化雨润物无声教师进修学校周容宇今天研修时观摩的优秀的三节课，可以说活动的设计都非常的巧妙新颖。而且一节课中有不同的兴趣点，可以随时抓住幼儿的注意力和兴趣。而这三节优秀的课程中，给我感触最深的应该说是安老师的《神奇的中草药》，对我在今后的教学方面也有很大的帮助和启示。安老师是一位男老师，所以他有男老师自己独特的视角和对活动问题的独特见解。设计思路也有着区别于女教师的果敢。一节好的教学，不仅仅是老师负责任的认真上课，更重要的是让幼儿主动学习参与到活动中从而从本节课中获得知识。我认为安老师很好的处理了教师的教学与幼儿的学

2、习问题的融洽性。在《神奇的中草药》这节课中，安老师不仅仅把科学活动当做活动来开展，他把这节课作为综合活动课程来完整的实施与指导。纵观整节课，让我陷入深深思考，整节课中无处不在的体现了教学的有效性：1、活动目标设定的有效性（教学内容的有效选择）安老师在整个的教学活动设计中，深入的分析了大班孩子的年龄特点与大班幼儿的生活经验。如：了解大班孩子在日常生活中接触过一些中草药，但是对这些药物的制法、名称、药效等都不甚了解。所以安老师分析根据幼儿的这些特点在原教材的基础上拓展了本节活动的教学目标，使主题更加的完善同时也丰满了教学内

3、容。1、教学环节的巧妙设计（教学环境的宽松愉悦性）安老师在教学中设计了五个教学环节，每个环节都独具匠心。每个环节的教学价值也不尽相同，而且还层层深入，巧妙的切入下一个环节，让幼儿对所学内容不断加深印象同时获得新知识。安老师设计的每个环节的兴趣点也不同，如果一节课只有一个兴趣点，那么在大班30分钟的教学时间里，幼儿很容易失去兴趣。同时安老师围绕教学目标深入挖掘每个环节的价值，引导幼儿获得更多的知识。2、教学的有效性在教学的有效指导上我觉得安老师做的非常完美，有很多值得我去汲取的地方。首先说一说安老师教学的“有效指导”做到

4、了①适时--分阶段指导。②适度--突出主题不包办代替。③适当—针对性强。④适合—根据活动主题，幼儿的年龄特征。⑤适应—关注学生的活动需要。安老师在与幼儿的互动非常的有效，比如幼儿一开始没有回答出问题，安老师让她想一想三十秒之后再问她，结果三十秒之后安老师真的回来问这名幼儿，而且这名幼儿根据别人的答案和自己的思考回答出了问题。安老师在小细节中提高了幼儿分析解决问题、思考判断的能力。同时安老师也重视幼儿语言的表达、社会情感的渗透和知识的培养。这些细节的处理是我最为佩服的一点，也是我最需要汲取的地方。安老师不仅有其男老师的果

5、敢还有着注意细节的细腻观察与处理问题的方式。安老师的课给我们带来了别样的感受，不同于女教师“甜甜美美、柔柔细细”的课程，有着男教师的果敢、硬朗和清晰度，做到了春风化雨、润物无声。人就是在学习中不断成长的，听了安老师的课，让我体会到了从容不迫的教学风度和极其严谨深厚的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深感受到了我自己教学中的不足，更感受到要不断地虚心向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂经验，努力提高自己的素质和教学水平。