钢琴教学进程

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1、钢琴教学进程一、课程性质和定位本课程是音乐学系音乐教育专业的一门必修课，是专业性较强的基础学科。研究钢琴教学本身的各种技术、方法，探索其中的规律，对学生系统进行钢琴弹奏训练，掌握和具备与钢琴相关的知识、能力和方法。二、教学目的和任务掌握正确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派的优秀钢琴作品风格；通过教学和实践，增强学生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹奏伴奏的能力，以提高学生基本素质为主，毕业后能胜任中学音乐教学以及应用钢琴的合格人才。三、教学建议1、贯彻科学性、艺术性与思想性统一的原则，贯穿在

2、选材、备课、授课、练习、弹奏等环节。确保教学的科学性。艺术性是教学的根本，对音乐的见解，对作品风格的把握，对声音概念的认识，对钢琴技术和弹奏法的运用等是提高教学之本。2、理论与感性教育的原则。音乐教育必须将形象思维和逻辑思维的教育结合起来，启发学生对音乐的想象力，使学生弹奏的富有感情，让学生用生动的声音，把音乐表现出来。3、启发性的教学原则，教师充分调动学生学习的主动性。启发学生独立思考和自觉学习的能力，改变传统模式中那种以教师为中心、以教材为中心的弊端，引导学生生动活泼地学习，经过自己独立思考、融会贯通掌握知识，提高分

3、析问题解决问题的能力。4、循序渐进与因材施教相结合的原则。由浅入深，由易到难，由简到繁引导学生扎实地掌握知识、技能，充分了解学生的基础、兴趣、能力、学习态度、音乐素质、努力程度等。针对学生个性特点有的放矢地实施教学。认真落实教材的选择，授课计划的安排，教学方法的运用等。四、课程考核与成绩评定本课程第一学期为考查科目，第二学期为考试科目。平时成绩占30%，考试成绩占70%，钢琴考试采用演奏会形式，键盘教研室教师集体评分，综合评议，成绩采用百分制，60分为及格。五、授课时数每周每人一课时，三年总时数为98课时 课程级别1、三

4、学年教学进度共分1—Ⅵ级，每学期一个级别，考核按级别要求进行。2、同年级学生，级别可不相同，程度高於Ⅵ级的学生，教学进度由任课老师另行制定并经教研室讨论后执行。 教学内容第一学期钢琴Ⅰ级   （16学时） 第一单元：钢琴初学阶段的教学 （4学时）[教学要求]1、了解乐器结构、性能、发音原理2、掌握坐姿（重心、位置）3、掌握手型[教学内容]1、掌握与钢琴有关的基础知识2、坐的姿式以自然、端正、有利弹奏为原则3、好的手型，关键是指掌关节与第一、五指关节的站立，是钢琴弹奏中良好发声及技术发展的基础 第二单元：断奏[非连音奏法]

5、（4学时）[教学要求]1、体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉2、解决肩臂放松，锻炼手指的支撑3、端正手型4、手腕柔韧灵活5、为学习连音与跳音打好基础[教学内容]教材拜厄：断奏练习钢琴基础教程：断奏部分 第三单元：连音奏法  （4课时）[教学要求]1、学会重量的转移  2、解决抬指及手指的独立和灵活[教学内容]拜厄：30—60条钢琴基础教程Ⅰ连音部分 第四单元：跳音奏法（4课时） [教学要求]1、注意跳奏动作与方法2、注意音符时值3、注意动作连贯性和旋律感[教学内容]1、钢琴基础教程：跳奏部分2、可选择一些二种奏法与三种奏

6、法的乐曲进行练习  第二学期钢琴Ⅱ级（18课时） 第五单元 五指练习（8课时）[教学要求]1、了解音阶、半音阶琶音的种类及训练的重要性2、通过音阶、琶音、双音和弦的弹奏，锻炼提高手指灵活、有力、均匀、敏感。在手指练习中手腕的弹性和灵活十分重要。3、进一步提高弹奏动作的协调4、掌握连奏、抬指、快触键方法5、学会在音阶、琶音演奏中手指移动动作连贯平稳（跨指、穿指等）6、掌握正确指法[教学内容]1、哈农1—8条2、大调式小调式音阶，二个八度3、拜厄：70—90条4、钢琴基础教程：第一册5、车尔尼：599：10—20  第六单元

7、 音乐表现力的培养（10学时）[教学要求]1、重视学生听力训练2、精心研读乐谱3、如何表现旋律4、臂、腕、手的配合协调能力5、乐曲的理解和表现[教学内容]基础练习：1、哈农手指练习2、二升二降二个八度音阶琶音3、车尔尼（599）：40—60条4、巴赫初级教程1—8条选 第三学期钢琴Ⅲ级（18学时） 第七单元 装饰音的记谱与奏法（8学时）[教学要求]1、了解装饰音的种类2、颤音奏法  3、倚音：长倚音、短倚音、前倚音、后倚音、单倚音、复倚音奏法4、波音：上波音、逆波音奏法5、回音的奏法[教学内容]拜厄：80-100条车尔尼

8、（599）：63—98条巴赫：小前奏曲及赋格 第八单元节奏训练 （6学时）[教学要求]1、启发学生形象思维2、表现出作品特有节奏特点3、掌握其音乐性质和风格4、克服弹奏中节奏不稳，速度不统一毛病5、按照句子气息、走向、体现节拍特点6、掌握好三连音节奏、切分节奏、附点节奏、双附点节奏[教学内容]1、车尔尼（599）：6