提高本科高校公共选修课程开设质量思考

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1、***第29卷第6期绥化学院学报2009年12月Vol.29No.6JournalofSuihuaUniversityDec.2009提高本科高校公共选修课程开设质量的思考刘新影（福建工程学院福建福州350108）摘要：公共选修课程是高校面向全体学生开设的综合素质培养课程，对于学生知识结构完善，知识面扩大，兴趣和个性发展，创新激发和综合素质提高意义重大。然而，本科高校开设公共选修课程在教学管理、教师、学生三方面存在诸多问题，亟待解决。本文从教学管理加强、教师自修自律、学生自觉等方面提出提高公共选

2、修课程开课质量的若干建议。关键词：本科高校；公共选修课程；对策思考中图分类号：G642.4文献标识码：A文章编号：1004-8499（2009）06-0167-03教育实践，就是以课程为轴心展开的。本科高等教育的核提高开课质量已刻不容缓。心问题是课程设置。本科教育的课程类型，从知识性质上可以分为五大类，即人文科学、社会科学、自然科学、工具技能和学一、本科高校开设公共选修课程存在的不足科专业课程。课程类型的不同组合构成了本科教育课程结构。素质教育思想强调的是要在人才培养过程中，融传授知识、培公共选

3、修课程并不是一开了之，其开设质量直接影响人育能力和提高素质为一体，或者说在传授知识、培育能力的同才培养目标的实现。目前，本科高校的公共选修课程的开设普时，要更加注重素质的提高。遍存在以下问题。课程体系调整和课程内容的优化，是本科高等教育改革（一）学校管理方面。学校教务管理部门是公共选修课程的重要内容。在本科专业人才培养计划中开设公共选修课程，的管理主体，具有对公共选修课程开设、管理、评价应有之职是加强素质教育，培养“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的复责，其管理水平的高低直接决定公共选修课程的开

4、课质量。目合应用型本科人才的必要选择。公共选修课程是面向全校学前，学校教务管理部门对公共选修课程的管理存在以下不足：生开设的综合素质培养课程，目的在于拓宽学生的知识面，全1.与专业课程相比，对公共选修课程的管理较为粗放。对面提升学生的科学、人文素养和文化品味，开阔学术和社会人公共选修课程开课教师的资格审查不严，一般只要具有硕士生视野，使其建立宽厚、合理的知识结构，提高综合素质。公共学位或中级职称即可开设，导致一些并不适合开设公共选修选修课的开设对于学生知识结构完善，知识面扩大，兴趣和个课程的教师

5、走上讲台，学生意见很大；对公共选修课程本身审性发展，潜能挖掘，情操陶冶，创新激发和综合素质提高意义查不严，导致教师开课具有一定的随意性；对公共选修课程的重大。运行管理不到位，导致上、下课时间不一致，上课时间长短不近几年，公共选修课程在高校本科教育中取得了长足进一致，教室与学生人数不相复合，教室授课质量无法监控等诸步，对于复合应用型人才培养起到了积极作用，但由于各种条多问题；对公共选修课程的考核标准缺乏统一性指导，导致考件限制，公共选修课程在本科高校中的开课质量并不理想，严核方式多种多样，有宽有严

6、，甚至影响学生的选课意向；对教重阻碍了人才培养目标实现。加强与完善公共选修课程建设，*[收稿日期]2009-07-20**[作者简介]刘新影（1970—），女，黑龙江宾县人，福建工程学院建筑与规划系助理研究员，研究方向：高校教学与行政管理。167材管理缺少一致性规定，导致教师授课规范性不强，学生学习2.上课不主动，缺课率较高。有的学生对购买教材有抵触缺少参考书籍，使开课质量大打折扣；对公共选修课程管理软情绪，认为公共选修课程没有必要定教材；有的学生选完课程件操控性不强，导致学生错选、漏选课程，教

7、师对成绩录入难之后以种种理由经常缺课，有的缺课连假都不请，甚至有的学度加大。生一节课都不上，在结业考试时候出现了，加之教师对考勤要2.缺少鼓励与单独的评价机制。由于缺乏鼓励机制，使教求不严，旷课率居高不下；有的学生虽来上课，但也是在下边学管理部门对公共选修课程的调度、调控指挥不灵，表现为开读其他的书，有的甚至在谈恋爱；有的学生在老师点名的时候课种类不均衡，教室开课积极性不高，学生可选课程余地不来，不点名不来，一旦老师突然点名，总会有一些学生悄悄的足，开课教师层次不高等问题。由于缺乏单独的评价机制

8、和评发短信，或打电话，一会就会有一些学生偷偷的溜进教室。价标准，使教师的教学水平无法显现，满足于基本教学任务完3.对于课程考核“泰然处之”，满足于及格即可。有的学生成，致使公共选修课程整体水平下降。选修课程的标准是教师的考核是否严格，如果严格就不会选3.缺少校际间交流、合作，使资源无法实现共享。大学城建修；有的学生一上课就问老师如何考试，如老师答曰“开卷”，设的一个重要目标就是有利于实现优势教学资源共享，使学学生则欢呼雀跃；有的学生对考试不认真，如老师留的是结业生收益，但在公共选修课程管理方面，