lishi Microsoft Word

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1、探究型教学实施计划学生始终处于主动探索，主动思考，主动积极组织活动，并主动把当前学习内容与自己已经知道的知识相联系，即语文教学应该以学生为主体，教师为指导者。激发学生自己学习，在虚拟学习社区中讨论和相互学习有关英雄的主题，并能根据需要，在网上查找资料，同时，在网上发布公告，这一系列活动为学生们创造了设计自己感兴趣活动的条件，他们在活动中以“主人”的身份讨论、调查、交流、合作、自主地完成个小组的任务。教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称构建和谐社会上课时间2012年6月20日上午第4节上课地点永德县小勐统中学多媒体教室学生人数52人教学

2、环境多媒体教室技术设备计算机、电视、投影仪、录音机各一台。课件、图片软件环境Xp系统，flash播放软件、暴风影音播放器学生技能要求知识与技能：为什么要实施西部大开发战略？西部大开发战略的思路怎样？西部大开发战略将对西部地区以及整个中国的经济产生什么影响？过程与方法：(1)教师利用多媒体向学生和谐社会的的相关资料。（2）学生分组进行网络环境下的协作并自行分工。（3）要求每组在协作学习地程中学生自行分工，分别负责查询地图、相关政策、西部地区发展的现状、西部大开发取得的成果等。（4）整理小组讨论结果，收集并归纳并向全班同学展示。（5）全班同学

3、进行交流汇总。教学管理创设情境、激趣提问、任务型教学、情景交际、角色表演，与学生交流、评价。教学实施准备检查计算机、录音机等等设施是否运转正常，通知学生上课时间、地点以及课前的准备表1：互评表评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀（5分）良好（3分）继续努力（1分）小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工明细表。小组成员分工明较确，任务分配较合理，有小组分工明细表。小组成员分工明不确，任务分配不合理，无小组分工明细表。信息来源优秀（5分）良好（3分）继续努力（1分）能使用适当的搜索引擎，从网络等多渠道获取相关信息，并合理的选择信息，使用

4、信息。能从网络获取信息，使用信息能从网络获取信息，但是信息选择不正确，使用不恰当。结构严谨，内容丰富。有独创性。内容与主题联系紧密。以课文为基础有理有据。结构较严谨，内容较丰富。有独创性。内容与主题联系较紧密。结构不严谨，内容不丰富。没有独创性。内容与主题不联系。无理无据。参与积极性优秀（5分）良好（3分）继续努力（1分）能提出有意义的，老师未列出的问题。能提出和本节有关的问题未提出任何问题