画画我们的学校

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1、《画画我们的学校》程河镇赵营联小常守恩活动目标：情感态度价值目标：在学习活动中增进对学校的情感，培养学生完成任务的责任感。能力目标：指导学生学会辨别方向和同伴合作画学校平面图，重视培养学生动手能力。知识目标：进一步了解学校的环境，懂得合作的方式，知道画地图的步骤和作用。活动过程：一、谈话揭题，激发画地图的兴趣1、从师生谈话导入：师：今天我来…小学上课的事被我的学生知道了，他们说，要我回去后向他们介绍这里的情况，他们很想了解…小学三（1）班小朋友的学习环境是怎样的。他们还给你们写信了呢，想知道他们给你们说了些什么吗？2、你们想推荐谁来读一读呢？3、师：让我们随着美妙的音乐声一

2、起来倾听他们的来信吧！（生配乐深情并茂的朗读来信）附信：亲爱的同学们：你们都好吗？生活的开心吗？真想见到你们！刚刚过去的十一国庆节你们玩的一定特别开心吧！我们学校开展了丰富多彩的活动，除了各种游戏外，还有课本剧表演、卡拉ok大赛-----前几天我们听老师说你们的校园，真美啊！我们真想看看你们的校园是什么样的？和我们梦见的一样美吗？我们可想知道了！能想办法告诉我们吗？盼望着你们的回信！程河镇赵营联小三（1）班全体同学2006年10月12日4、怎样才能满足他们的愿望呢？你们帮我想想，我可以采用哪些方法向我的学生作介绍？你有什么好办法吗？生：（自由发言）写文章、拍照、画画、摄像…

3、…讨论，聚焦到画学校的平面图。5、总结：画学校的平面图确实是展现学校全貌的好方法。要想把平面图画好，首先必须学会辨别方向。（同学们走出课堂以小组为单位想办法了解辨别方向的方法）二、学习用指南针辨别方向1、汇报了解辨别方向的方法（指南针、看星星、树木………）2、（CAI）电脑博士提出的问题：指南针是最常用的辨别方向的工具。质疑：怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生选择喜欢的一种方法小组活动，辨别教室的东南西北各方向。5、（CAI）介绍：这么方便的指南针，他的发明可经过了一个漫长的过程，早在公元前3个世纪，我们的祖先发明了第一个指示

4、方向的仪器——司南，这是指南针最早的样子，到了宋代，人们又发明了指南车，宋代末发明了指南针，指南针是我国的四大发明之一，它的发明为全世界的航海业的发展起到了划时代的意义。三、主题活动，享受画地图的乐趣1、教师引导学生画学校师：你们看，这银幕上的照片是哪个学校？看到自己班的学校很亲切吧。来看看，我们的学校里有什么？（生：教学楼、操场、宣传栏、综合楼、宿舍楼、生物角、大门、池塘、……）师：这么多的内容，你们小组打算怎样把它们画下来？（小组讨论画的内容、分工）2、学生以小组为单位自主画教室，享受绘画的乐趣。（音乐）同学们就按自己小组的意愿来画校园。教师巡回指导、欣赏。四、欣赏交流

5、，激起热爱学校的情感1、欣赏交流。师：同学们在这么短的时间里就画好了我们的校园图，三（1）班的小朋友在画画方面确实有一手。让我们把作品推荐给大家吧，让全班同学和听课的老师们都来欣赏欣赏。（每个小组展示作品：黑板上一幅幅各具特色的校园图吸引了所有的人）生1：我最喜欢自己组的画，因为《我们的少先队活动》是我们自己搞的活动，很开心，而且在活动中，我们的能力得到了锻炼。生2：我最欣赏我们组的画，只有我们组的画里有老师在上课，画面上有人的活动，更生动。……师：其实每一幅作品都有自己的特色，有自己不同风格的美。2、抒发情感。师：这么美的校园图啊！因为我们对自己的校园充满了深厚的情感，所

6、以在我们的画笔下会有这样美的图画。生1：我觉得这是世界上最美的校园。生2：我爱我们的校园，我要为你争光，使你变得更加美丽。（生齐声动情地朗读起银幕上的一段话：“在这里，我们每天聆听老师的谆谆教导；在这里，同学们之间结下了深厚的友谊；在这里，留下了我们成长的足迹……可爱的校园，我们热爱你！”）3、师：有了这一张张你们亲手制作的平面图，我的那些学生就可以很清楚的了解我们的学校了，在你将要把平面图寄出去的时候，你想对他们说些什么吗？五、总结：有人说：世上最可贵的是拥有一份真挚的友谊，今天你们从学会辨别方向到学习制作平面图，通过自己的努力为他们制作了这一张张精美的平面图，满足了他们

7、的愿望，同时你们也用一颗颗真诚的心，播种下一颗颗友谊的种子，我相信在你们的辛勤浇灌下，它们会茁壮成长，开花结果。老师真心的祝福你们，也真心的祝愿你们能永远与他们手拉手，心连心，在学习和生活上都能百尺竿头，更进一步！六、板书设计：画画我们的学校学生作品展示：