积极的生活态度

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1、高邮市南海中学八年级政治教学案主备人：蒋宝华2006-9-7第2课积极的生活态度教学目标：［情感、态度与价值观］1．有意识地培养生活自理能力，增强责任意识、自主意识；2．正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折；3．明确树立正确的目标对人生的意义，提高目标意识。［知识与能力］1．懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础，认识到自己的事情应该自己干；2．了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力需要有意识地去培养；3．认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法；4．体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；5．懂得在实现目标的过程

2、中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整行动计划的道理。知识结构:积极的生活态度自己的事情自己干学会生活自理是自身生存和发展的基础中学生生活自理的主要内容基本的生活自理自主安排和计划生活自觉培养自理能力克服依赖心理掌握必要的生活技能寻找独立锻炼的机会保持乐观心态乐观带来希望和机遇乐观地面对生活选择乐观的心态热爱生活正确看待生活中的不如意借助运动保持健康学会爱与宽容，和谐人际关系向自己的目标迈进目标指引人生实验人生目标确定人生目标分解人生目标，制订行动计划在行动中调整计划第9页共9页高邮市南海中学八年级政治教学案主备人：蒋宝华2006-9-7教学重点:1．怎样培养生活自理能力

3、。2．如何保持乐观的的心态。3．怎样确定和实现自己的人生目标。教学方法：联系实际，开展活动教学时间：三课时第一课时教学内容：自己的事情自己干教学过程设计：一、课前准备，设计一份有关中学生生活自理能力的问卷调查表，并完成相关调查。中学生的生活自理能力调查表学校：学生姓名：性别：年龄：项目内容选择选项1你的个人生活自理能力A．好B．一般C。不好2每天起床、收拾床位和衣物A．独自完成B．父母帮忙C．随便3上学、放学依赖他人A．不B．不一定C．是4完成作业、复习功课A．自觉B．不自觉C．一般5到商场购买学习物品A．个人B．和父母C．父母6锻炼身体，做眼保健操A．认真自觉B．不认真

4、自觉C．一般8个人生活自理的经验9父母的影响10提高个人生活自理的建议二、用故事导入（如桑兰、张海迪的故事）说明：生活态度影响着人们的生活方式，学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础……三、学习新课：自己的事情自己干1．听讲寓言故事：明白自己的事自己干的道理。（课件展示）寓言故事：小蜗牛问妈妈：为什么我们生下来就要背负这个又重又硬的壳呢？妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要壳的保护。小蜗牛：毛虫姐姐不也和我们差不多吗，为什么他也不用背着又重又硬的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。第9页共9页高邮市南海中学

5、八年级政治教学案主备人：蒋宝华2006-9-7小蜗牛：可是蚯蚓弟弟不也和我们一样吗，为什么他不用背着又重又硬的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊！小蜗牛哭了：我们好可怜，天不保护，地也不保护！妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己！师：同学们，蜗牛妈妈说得多好啊——靠自己！那么你们有没有想过靠什么立足于这个社会，立足于天地间？生：（思考，各抒已见）师：（引导）同学们说得都很好，很有道理。其实靠自己是最明智的！陶行知在他的《自立歌》里这么说：“靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”所以，我们应该这样做。（课件展示）：滴自己的汗，吃自己的饭师：那么，

6、哪些事情是自己的事情呢？生：（讨论，回答）师：这些事情你们都自己干了吗？生：（回答，略）自己的事情自己干。（学生齐读）讨论1：中学生为什么需要培养生活自理能力？讨论2：哪些事情是自己的事情呢？讨论3：这些事情我们做得如何呢？（这里可进行一些考查：如整理书包的速度与结果；家里来客人怎么办？以及生活技能等。）2．讨论：中学生可以从哪些方法学会自理。①阅读课文13~14页材料并进行归纳：（1）基本生活技能。（2）自主安排和计划生活的能力。②阅读知识链接，了解中学生个人生活自理的具体要求。3．中学生应该怎样培养生活自理能力？①阅读课文，联系自己的实际加以归纳：⑴克服依赖心理。⑵掌

7、握一些必要的生活技能学习生活技能家庭生活技能社会生活技能⑶寻找独立锻炼的机会。第9页共9页高邮市南海中学八年级政治教学案主备人：蒋宝华2006-9-7②讨论研究：我们中学生应掌握的五种最重要的生活技能是什么？并提出切实可行的建议。四、课堂小结：见课文P16第二课时教学内容：保持乐观心态教学过程设计：一、复习导入：我们应怎样培养自己的自理生活的能力？二、学习新课：1．乐观——让我们的世界充满希望。学生看教材，并思考教材中提出的问题：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场，结果发现那儿的人一年四季都习惯打赤脚。（1）如果你是其中的