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《评威特金的心理分化理论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、华南师范大学学报社会科学版年第期,评威特金的心理分化理论郑雪,从方提要本文简述了威特金心理分化论的要点法论的角度揭示了心理分化理论所具有,可操作性,的结构严密符合科学的客观性原则和发展性原则等优点同时又剖析了该理论忽、一关系,视连结过程未把握场依存和场独立的对立统分化思想未贯彻到底等缺点指出运用唯物辩证法和系统科学的观点和方法、、引入分析和综合的认知操作概念调鉴分化和连结两、场依存和场独一,。个过程立两种认知方式的对立统关系是改造心理分化理论的途径关键词心理分化理论连结过程认知方式认知操作“”。年美国著名心理学家威特金提出了心理分化理论该理论对于认,,知方式的研究起了很大的推动作用只是到
2、年由分化理论激发的相关研究就有上千,项随着研究的扩展和深入威特金对心理分化理论作了不断的修正不幸的是威特金于,,。年逝世该理论仍存在不少缺陷需要进一步完善这种情况不利于该领域研究的健康发,,,,展因此进入年代后认知方式的研究有停滞的趋势要扭转这种趋势首先必须对心理,,。分化理论作进一步的修正取得理论上的突破进而以更完善的理论指导和推进具体研究本,,文试图从科学方法论的角度去剖析威特金的心理分化理论发现该理论的优势和存在的问题以期找到理论上的突破。口。,心理分化理论最早起因于年的美国心理学年会在那次会议上一批具有新思想的,,心理学家批判传统知觉心理学的实验方法认为传统方法只重视一般的知觉过
3、程而忽视了知。“觉过程中个人因素的作用他们提出了一个挑战性的问题即知觉理论中知觉者在哪里与此,口“”,同时某些人格理论家也以同样的吻问道人格理论中知觉在哪里由此这些心理学家开“”。,创了所谓的新观点运动这个运动激起了大量的理论探讨和具体研究其中威特金及其同事的研究是最为出色的。威特金等人以认知方式的概念把一向割裂的心理学两个领域即人格和,。,认知过程统一起来并找到了研究这一问题的实验方法年为了总结大量的具休研究成本文年月收到。,。果和指导进一步的研究威特金提出了心理分化理论阁心理分化理论主张分化是心理发展的一般原则。心理系统是由最初的混沌一气到清晰的,。,分化沿着日益复杂的组织结构和机能
4、的多样性逐步发展因此分化程度小的心理系统处于较为同质的状态,而分化程度大的心理系统处于较为异质的状态。心理分化首先表现为自我与非我的分野即作为个人意识、情感和需要内核的自我与外界,,。,环境及他人之间出现了一定的界限我是我他是他自我有了一定的自主性和独立性其行为,。活动更少受外在环境的支配更多地由自己来支配自我与非我分化程度较低的人与外界和他,。人有更强的连续性更易于受环境和他人的左右在认知过程中厂自我与非我的分化程度的差异体现为场依存与场独立的两种认知方式的。,区别心理分化程度低的人往往具有场依存的认知方式即他们的认识容易受知觉环境的支配,。,“”倾向于不加改造地接受现有的刺激模式并以
5、它们为认识的主要参照因此在棒框测验和“”,,身体顺应测验中他们往往不以自己的身体而以外在视野作为参照来断判垂直程度结果是,。“万,,误差大测验成绩低在镶嵌图形测验中他们难以从复杂图案中找出简单图形缺乏去隐蔽。,,和改组知觉刺激模式的能力但是自我与非我分化程度低表示个人与他环境有更多的联结,这有利于培养人际定向和社会交往技能因此自我与非我分化程度较低的人往往具有较强的。,社会定向和人际交往技能相反自我与非我分化程度高的人具有场独立型的认知方式和较弱。的社会定向和人际交往技能,、心理分化还表现在各种心理机能的分裂和各行其事上最初儿童的认识情感和意志等,,,,各种心理机能是未分化的各种机能缠结
6、在一起相互干扰难以有效地行使各自的职能因,,,。,此儿童往往行为易冲动缺之自控能力认识易受情绪的影响等等随着儿童逐渐成长发展,“”,“了有组织的控制系统使心理能量和信息有了特殊的渠道减少了它们从一个心理领域溢”,、、。入另一个领域的可能性也就避免了观念情感动机和行为之间的混杂和干扰,。对于心理分化的根源威特金及其同事提出了不同的解释第一种解释是将生态学因素作,。为影响心理分化的变量主张人的认知技能特别是知觉技能必须适应其周围的生态环境人在,。适应生态环境的过程中形成了与本地生态环境相适应的认知方式或认知技能伯利对北极地区爱斯,,基摩人和西非热带地区特姆尼人的比较研究就是一个著名的例证根据
7、生态学的观点生活在冰雪环境的爱斯基摩猎人比生活在热带丛林中的特姆尼采集者要求具备更高水平的分析性视。。〔习觉技能才能生存伯利的研究结果证实了这个假设,。第二种解释是将社会化教育和社会组织等因素作为心理分化的根源之一威特金和伯利曾对世界各,国大量有关研究作过总的评述其结论是场依存性认知方式和较低程度的、心理分化往往多见于家庭和社会组织都主张服从权威以严厉甚至粗暴的社会化措施和教育,方法强制儿童的社会而场独立性的认知方式和较高程度的心理
