学校 社会 家庭”三结合教育经验总结

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1、学校社会家庭”三结合教育经验总结学校社会家庭”三结合教育经验总结　　我们知道，学生在健康成长的进程中，受着学校、家庭、社会多方面的教育力量的影响，其中学校教育、家庭教育、社会教育是实施德育教育的三种基本形式，这三个任何一个方面失控，都有可能危害学生品质的健康发展。因此，我校在做好本质工作的同时，积极地同社会、家庭取得全方位的联系，充分做好与社会、家庭的教育合作工作，具体做法总结如下：　　一、学校教育，培养良好品质。　　学校是学生学习生活的主要场所，因此，我们十分注意利用学校教育环境优势，对学生进行养成教育

2、，培养良好品质。　　1、组织学生学习"小学生文明礼仪"。根据学生年龄特点，指导学生言行，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭向社会延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。　　2、做好常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，形成由值日行政、值日教师、值日队干、班级值日生组成的网络式的值日检查队伍，严格执行检查，及时总结、及时反馈教育。通过"流动红旗评比"活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造"学礼仪、讲文明、

3、懂礼貌"的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。　　3、通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、健康知识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力。组织利用心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。　　4、开展评选"小树伴我成长"活动，并让"阳光之星"在每周升旗仪式上介绍自己、展现自己，担任升旗手，做同学的榜样。同时，各班

4、选拔优秀队员，轮流担任出旗手，让更多的队员在实际活动中进一步增强爱国情感、产生民族自豪感和使命感。　　6、重视队会、班会课的开展，让学生在自主活动中实现自我教育，促进身心发展。　　7、全面铺开各种教育活动，让学生在活动中学会团结合作、互相欣赏、互相包容。同时，结合各种节日，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育和中华民族传统美德教育。例如清明节，我校组织学生步行到烈士陵园扫墓，在烈士碑前庄严宣誓，这不仅磨练了顽强的意志，还让学生懂得珍惜幸福生活，树立远大的理想，报效祖国。　　二、家校结合，

5、促进品质发展。　　家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，所以家校结合就显得更为重要。　　1、成立家长委员会。为了得到广大家长的配合与支持，学校引导成立了家长委员会，充分发挥家长委员会监督、建议的作用。组织家长和学校共同研究学生中存在的问题和交流教育孩子的经验；并向家长宣传学校教育的要求、内容和具体措施；建议家长协助学校开展好校外德育活动；收集家

6、长对学校教育工作的意见和建议。去年，家长委员会在全校家长中征集意见和建议，整理了十一条，我们用一个学期的时间把这十一条认真落实了，家长十分满意。学校就是在这个真诚服务的过程中逐渐赢得了家长的信赖，家长对学校的满意度越来越高。现在，这个家长委员会不但起着监督与建议、沟通与协调的作用，他们还利用一些社会资源组织学生开展丰富的校外活动。这都是我们乐见的。　　2、组织开展"家长学校"。家长是孩子成长过程中的第一教师，家长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。"家长学校

7、"正是学校为家长提升教育观念，加强教育效果而特地开设的教育平台。举办讲座的都是优秀的教育工作者、心理学家。"家长学校"的开办，使家长能更有效的教育孩子。事实证明，家长们都能积极参与，珍惜学校提供的这个平台。　　3、定期召开家长会。家长会对教师与家长之间密切的交流、对教师与学生之间能和谐地相处、对家长能更多地了解和关注学校工作等都起到了很大的作用。在家长会上，学校可以向家长提出德育方面的建议和要求，通报学校开展的德育活动，听取家长的意见，请家长介绍教育子女的经验，还可以全方位地展示学生在校的表现情况。如学生

8、在校学习生活的小片段，学生的各科作业、作品等。让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解。同时，通过家长之间的互相交流也让家长们学到了一些优秀的教育孩子的方法。　　4、利用"校讯通"和家长进行通讯联络。我校学生多数来自小会外,给老师的家访带来了不便。因此，"校讯通"使家校联系落实得更加具体、有效。家长、学校可不受时间和地域的限制，随时沟通。学校能及时向家长通报学生日常表现、学校重大活动、学校提出的要求和建议，家长也能及时反馈