潘老师“五步作文法”写人范文——纪念我的老师付一干

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1、潘老师“五步作文法”——写人范文纪念我的老师付衣干三十年过去了，翻开付老师这本线装的藏书，记忆的闸门“吱呀”的启开岁月的尘封，里面是喧闹的童年。在那穿梭的时空里，在那宽宽的田埂上，远远的，我在角落的教室里看见付老师走来。高高的，瘦削的，板寸的头发，长方的脸，直的额和挺的鼻，清晰凹陷的人中下是轮廓分明的嘴唇，像一名冷峻的军人。付老师是很博学的，音乐、美术、体育、诗歌，似乎无所不会，特别爱给我们讲《红楼梦》里的故事，什么“贾宝玉神游太虚幻境”啦，遥远而亲切，仿佛我也幻游起来。在我们那个偏僻的村小里是没有旗杆的，更没有什么升旗仪式

2、。到后来付老师在四合院的前面立起了一根几丈的竹竿，在一个阳光的早晨把一面崭新的五星红旗升到了杆顶，那天，学校的五个老师都穿着干净的衣服，文革中被打断肋骨的潘老师佝偻着歪在旗杆下，一脸的庄重与慈祥。从此，风中飘摇的旗帜成了我们学校跳动的火苗......在付老师的眼里所有的孩子都是可以塑造的天才。在我们看来作文是最怵头的了，简直比老母鸡生“头道蛋”还脸红耳赤。付老师从不给我们出那些“美丽的校园”，“一件有意义的事”等老套的题目，也不许写“我和同学为玩具闹翻了，后来同学主动帮助我，我把玩具送给了同学”这样的“吃竹子拉背篓”的情节。

3、付老师的理念是“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟”，在一些春光灿烂的季节带我们参观“八庙”的水库、“席家”的高山、“车湾”的清泉，还会给我们从普安“朱世万”的冰糕厂里带回化得已经松软了的冰糕.......饱了眼福、饱了口福、饱了玩性之后，居然有小猴子写出了“我弟弟的牙齿像鹅毛一样白”的佳句！付老师对纪律的要求近乎严苛，教室里必须保持鸦雀无声，而且要有正襟危坐的坐像。作业完不成的、字迹潦草的、上课做小动作的，种种劣迹都会被付老师尽收眼底。“黄金条子出好人”是付老师的口头禅。我是黑名单上的常客，常常会泪流满面的体会付老师的严厉。付

4、老师似乎比较的铁石，教鞭往往会大大的超出我自己设置的心理底线，但这剧烈的阵痛会像水田里打起的水漂，点几下，涟漪就消除了，于是“杯具”就会重演。我父亲自然是高兴的，特别是看到我成绩“嗖、嗖”的上窜之后，决定无论如何要请付老师吃饭，好在付老师从不领情，要不然他们俩达成了默契那我的小手咋过日子呢？后来，我萌生了一个理想：长大了，我也做个人民教师吧。再去母校的时候，已经是我衣锦还乡的时候了。当我笔挺的踏过儿时的田埂，已没了小时宽敞的感觉。村小的名字改成了“巩固小学”，那时候断的墙壁用新的砖补成了疤，教室里还是坑洼的土脚。红旗还在飘摇

5、，却没有看见付老师。一个老人佝偻着、提着一把火剪出来，透过门前缠绕的牵牛花架，我认出了潘老师。潘老师的声音已经很嘶哑了，声带的息肉或许硬化了吧，卡住老人的喉咙顽强的冒出一股气来。“老付......死了......”“肝癌晚期！”“是学生......抬出来的......”几滴老泪浑浊的翻过潘老师高高的颧骨，向下俯冲到了嘴里，流到了我的心上，苦涩的、咸咸的，浸润着我枯涸的神经，有种复苏的感动。后来，我竟连老师的坟头也没有看见，忙着浮躁、忙着空虚，忙啊，唉，真的累！再后来，“贾宝玉神游太虚幻境”的故事成了我的自传，在虚无的时空里我

6、静静的看着时光流淌，像牛反刍一样重嚼了一遍生活，付老师的价值又在我心里清晰起来，一起高大起来的还有付老师的倒在讲台上的形象！