用生命影响生命

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1、第十七周行政会学习资料2011年12月26日星期一彭海霞用生命影响生命-------------综合英语教学实验研讨会分享12月16日-17日，有幸参加了在广东省佛山市顺德区的嘉信西山小学举行的第十一届国际合作综合英语教学研讨会，本届大会的主题是综合英语与中国教育改革未来（出示主题背景图）。这一综合英语教学研究课题活动是由中山大学教育现代化研究中心主任、中山大学教育学院教育科学研究所教授、博士生导师冯增俊主持，以其名下的博士团队做专家指导，该实验已遍及6省区，以广东为最。本次活动的主办地是顺德嘉信西山小学（出示校牌图），（出示学校简介图）创办于200

2、2年9月。西山小学是一所民办公助性质的学校。是广东省的一级学校。学校占地48亩，学生2735人，56个班，教师154人。该校坚持“科研兴校、特色名校、内涵发展”的办学思路，和“为了孩子的终身发展打好全面素质基础”的办学目标，倡导“以生命影响生命”，“塑造孩子健康的人格”。通过每年的七大主题节活动，把课程活动化、知识兴趣化，让学生在活动中学会学习、学会合作、学会做事、学会创新、学会生存，培养学生终身学习的兴趣。通过九年的实践，学校获得不少的荣誉。他们的特色有书法、英语、信息技术等（出示书法、英语标语图片）。本次活动参加的人员有广东省政府副秘书长、省教研

3、室主任及省教科院留英博士教研员黄志红教授、中大夏纪梅教授、区教育局局长、曲靖师专副校长、集团老总、西山小学校长、专家组成员及各地老师近两百人（出示开幕图片）。简短的开幕式后，西山小学的学生用英语表演了童话剧三个小猪与大灰狼ThreeLittlePigs、白雪公SnowWhite,、西游记JourneytotheWest等。这里参加表演的学生是小学部各年级学生，他们表演时英语语音标准、声音清晰、动作落落大方，观看后确实令人羡慕。接着就是各个参验学校的课堂教学比赛。本次活动共有15堂课教出。分小学部和幼儿园两组。所有的课堂教学都只给各位老师极短的时间设计

4、，所用学生均为西山小学学生，借班上课，老师和学生只有课前几分钟的接触时间，老师对学生没有多少了解。这给老师的教学是一个挑战。每一堂课，包括幼儿园的课，教师全部使用英语，没有一句中文。每一位教师虽说接到教出任务时间短，但是他们都做了充分的准备，教学资源准备充分：课件、头饰道具、词条、句子条、自制书等都有。教师在教学过程竭尽全力最大限度地调动学生积极性，每堂课的导入各有特色：有歌曲导入、有舞蹈导入、有故事导入等。课堂中还有其他老师的客串，以增强课堂的娱乐性。每堂课都无不体现着综合英语的教学理念：那就是以人为本、用生命影响生命。每堂课后都有课题专家组的博士

5、们点评，他们就教学中的亮点、不足和所有的任教老师及参加活动的老师共同点评。他们有时自己先点评再抛出问题请听课老师评，有时是听课老师评后再评，有时是请授课老师自评后再评，形式多样，这样就可以让大家都能参与评课，积极参与研讨，而不是专家说了算。在这次活动，中大夏纪梅教授、黄志红博士、易说堂英语CEO张继承做了专题讲座。4第十七周行政会学习资料2011年12月26日星期一彭海霞A：中大夏纪梅教授做了题为《英语教学：“知行”还是“行知”？教师信念/方法/效果问题研讨》的讲座。她先用一系列的提问：Areyouhappyasateacher?Why/not?Wh

6、atdoyoubelieveinasanEFLteacher?What’syourroleintheEnglishclassroom?Whatdoyouthinkofyourteachingef`fectiveness?Howtoproveit?Doyourstudentsenjoyyourteaching?Howdoyouknow?Doyouthinkyouhaveknowledge?Whatkindofknowledge?Wherearetheyfrom?Areyourstudentschanging?Inwhatway?Whatareyougo

7、ingtochangetomeetthestudents’changes?来引出她的讲座。她提出“知后行VS行中知？知与行：知而不行！”，由孙中山先生对中大的题词“博学审问慎思明辨笃行”来引导大家对“知行”的思考，“学学什么？怎样学？问怎样问？谁来问？思思什么？怎样思？辨为何辨？明在哪？行怎样行？怎样才能行？引着走vs背着走？自己走？往哪走？”夏教授指出：“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上，这五个方面相辅相成。”“最有效的学习方式不是听讲座/课！那是听老师说看老师做！”“最有效的学习方

8、式是“实践”！做：做什么？能做什么？作出了什么！”我们的英语教学由“Listentolearn；Speakt